导读:时淼,女,汉族,2001年5月生,河北保定人,淬炼·国际商学院财务管理专业1906班(杏花书院)学生。大学时的两次活动让时淼印象深刻,这两次活动让她树立了自信心,奠定了各方面能力提升的基础,因而,她对学校的教育也有了深刻的认识。
2019年我从高中的学海中挣脱出来,踏入晋中信息学院的大门。那时,我和绝大多数新生一样,虽然迫切想改变自己,却又羞涩内向,满怀懵懂,只是被学校和集体推着向前走。而今天,四年的大学时光过去了,我不仅树立起了强大的自信心,从开口不知所措到现在侃侃而谈,而且,各方面的能力都得到了巨大的提升。总结四年的成长,我觉得,有两次活动意义重大。
第一次活动——参加大学生艺术团的迎新演出
刚入学那段日子,最容易受到环境影响。看到师兄师姐们在军训时从容自若地演讲,一直很自卑的我,心底很是羡慕,想着自己要是能做到他们那个样子就好了。
所以,军训刚一结束,在铺天盖地的社团宣传中,我半是喜欢半是被推着报名参加了大学生艺术团的主持表演团。
现在我经常想,如果没有当时的决定,我的人生会不会就是另外一个样子?我不知道答案,但我很清楚,当时的这个决定对我的意义重大,它让怯怯弱弱的我开始自信起来。
入队不久,我们就接到了表演任务,在迎新晚会上表演一部自主编排的舞台剧——《我的青春在书院》。从来没有登台过的我,一听说要在万人剧场的舞台上表演,心就不由自主地怦怦跳起来,不管怎么安慰自己,悬着的心都放不下来,一个劲儿地在焦虑:“舞台上动作做错了怎么办?台词说错了怎么办?跟不上大家的节奏怎么办?”
越想“怎么办”,心情越焦虑。表演中我的任务是和大家合诵李大钊先生在《青春》中的一段词:“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生”。这段词需要多次复诵,节奏一遍比一遍快,情感和语气逐渐递进。排演前,我一直担心自己跟不上节奏,影响节目的整体效果。这种焦虑让我的表演效果很差,这段词总是说不好,老师评价说基本上没有什么感情,一直是在喊,更要命的是,随着语速和节奏的加快,经常是词还没说完,那口气就散掉了。反复练了多次,效果一直不理想。这让我非常沮丧,觉得自己真是没用,就这种水平,怎么可能变得像师兄师姐那样落落大方?
看到笼统的要求起不到作用,指导老师“涛哥”和学长学姐们开始转变方法,为了不刺激我,他们悄悄地、一点点地把要点掰烂揉碎了教我,比如如何找重音、哪个地方感情要饱满一点、这个句子要怎么断……告诉我说台词的时候不能只靠嗓子,要学会用气,特别是像我这种没经过专业训练的小白,要学会在快速的语速中偷偷换气……
我非常感激大家,他们既照顾到了我的自尊心,又讲得那么深入浅出。我一点一点地找出了自己的毛病,一遍又一遍地进行着练习。那段时间,我把所有的空闲时间都用在了练习上,每天都练到嗓子沙哑。
问题一个个被解决,信心也一点点树立起来。到了表演前那一晚,尽管彩排一直持续到凌晨2点,但听到老师对我肯定的评价,我的内心充满了兴奋感。走出排练大厅,感受着静静的夜,我觉得天地之间似乎都洋溢着浓浓的激动,脚下轻飘飘的,完全没有了排练的辛苦与疲惫。
第二天的演出格外成功,我听着台下热烈的掌声,开心地笑了,笑着笑着,感觉着眼眶有点发酸,似乎有浅浅的泪水要从中流出来。
第二次活动——参加省模拟法庭比赛
经历过迎新晚会的演出,我越来越喜欢表演,越来越喜欢站在大家面前表达自己。不久,就被推荐代表学院参加了学校的模拟法庭比赛。
尽管我没有任何类似比赛的经验,但有了之前演出的收获,我明白了只要努力,就一定会有收获。我收集了很多案件实例,观看了一场场的法庭判决视频,反复体味语言的逻辑。最终,在校级比赛中荣获了一等奖,并获得了代表学校参加省级模拟法庭比赛的资格。
说实话,尽管有了很多校内活动的磨炼,但走向省级比赛,我还是紧张的不行。上场前,接过工作人员递过来的律师袍,笨拙地套在身上,感觉浑身就像长了刺,怎么也不舒服,恍惚间觉得给自己套上了镣铐。我拿着准备好的稿子,机械地迈着腿,本能地推开厚重的门,一步步挪进赛场,那一刻,我记得腿都在抖,手在冒汗。哪怕是坐在律师的位置上,我也觉得是真的不行了,这次“玩大了!”比赛一共就15分钟,我却感觉有一个多小时。
我们抽到的题目是一个“大车司机王某倒车时发生剐蹭,导致墙体坍塌致赵某死亡”的案件,我们的目标是辩王某无罪。在激烈的辩论过程中,对方提到:“正是因为王某倒车剐蹭墙体导致赵某死亡,因此责任在王某。”面对这个因果关系,我们一下子懵了,有十秒的时间都没有说出话。那短短的十秒,对我来说就像过了一个世纪。我紧紧攥着手里的纸,整个人僵在那里,脑子里只有一个念头:“怎么办?要输了吧?”我狠狠地闭了一下眼,强迫自己从僵硬中清醒过来,去思考应对之策。
在历次活动中锻炼的情绪调节能力这时起到了作用。我不再关注周围的情况,把身心全部投入到了问题中。“倒车,剐蹭,坍塌,死亡……”这几个关键词反复在我脑子里循环不已,突然,我想起,在之前准备环节中通读题干的时候,专门在字典里查了“剐蹭”这个词,一道灵光击中了我,对,就是“剐蹭”!其他几个词都是客观事实,只有这个词是定性的,有主观的成分!我仿佛抓住了救命稻草,提醒对方:“‘剐蹭’意味着无严重后果,这也就意味着责任不在王某。”一句话说出口,我突然感觉到评委老师抬头看过来。我心里一下子安定下来:这句话点到了要害!
我们比赛下场,正好遇到停审休息。我走到外面脱下律师服,就看到一个评委老师走向我,拍了拍我的肩膀说:“你很棒!”我受宠若惊,追问了一句:“真的嘛?”老师给予了肯定的回答:“你真的很优秀!”
后来评委点评的时候,我坐在下面,听那位老师说:“第七组的表现是我认为最好的一组”,她直直的望向我,“当‘剐蹭’这个词的释义出来的时候,我和旁边的老师都查了一下,这个点非常好!”
这个点评让我刻骨铭心,我觉得与比赛结果相比,这句话对我的意义更加重大。这是对我的努力和能力的最大的肯定!
总结这两次活动,我认为对我的价值和意义,第一个层面就是让我树立了自信,并且越来越牢固。这对于一个人终生的成长来讲,都是至关重要的。我觉得,不管是通过什么方式,教育的重要目标就应该是帮助学生树立自信心。信院与别的学校比,它的优势就是除了学习外,还有很多活动让学生体验成功、树立自信。
第二个层面就是让我觉得,成绩从来都不是天上掉下来的,都是自己努力的结果。对成绩的肯定,就是对努力的肯定。自信的源泉是成功,而成功就是一点点地解决问题克服困难。从此,我眼前似乎铺开了一条方向明确的成长之路。我知道,只要一步步走下去,成功就会在不远处等着我。
这两次活动还让我明白了,能力与方法的重要性。在省级比赛中,如果没有活动带来的能力提升,我可能无法迅速从慌乱中沉静下来解决问题。在迎新表演中,如果没有大家对我极富针对性的指导,我也可能无法从笼统的要求中一点点找到解决问题的方法。
去年11月,我参加了学校组织的乡村小学金话筒支教活动,主要任务是教小朋友们通过《四声歌》练习发音。练习中,我发现有一个小男孩明显跟不上大家的节奏。想到自己在第一次演出时的状态,我就在大家集体朗读结束后,走到这个小男孩的旁边,悄悄地一点点对他进行指导。只要他有一点改进,我就会鼓励他:“你这次读的比刚才那一遍好很多了,你可以尝试着把声音放大,大声读出来。”最终,我摸了摸小男孩的头:“真棒!”小男孩笑了,我也很开心。
撰稿:张鑫宇
摄图:周康盈
总编审:孙善清