11月1日下午14:00，新商科教学部联合智能工程学院在北校区拓展中心举办了一场别开生面的户外拓展训练活动。此次活动以团队建设为核心，旨在加强两个学院之间的交流合作，提升教师的团队协作能力和教学改革能力。在活动结束之后，商业基础课程教研室与自动化教研室的老师们在松格书院党员活动室联合开展了课程融合交流活动。两个教研室团队和课程负责老师先后分别分享了各自的融合思路和想法。

在活动开始阶段，教师们首先进行了团队分组，通过互相了解和沟通，形成了几个默契的团队。随后进行的“蛟龙出海”团队PK项目更是将活动推向了高潮。在这个项目中，每个团队成员用魔术贴把脚绑在一起，形成了一个整体，需要协同前进，通过接力赛的形式从起点到达终点。紧接着进行的“能量传输”项目也充满了挑战和乐趣。在这个项目中，每个团队成员手持一根PVC管，需要通过接力的方式将乒乓球从起点运送到终点的杯子里。在这个过程中，团队成员需要协同配合，合理安排顺序和节奏，保证能量能够顺利传输。此次户外拓展训练活动不仅增强了两个学院之间的交流合作，也提升了教师的团队协作能力和教学改革能力。通过参与挑战性强的团队活动，教师们不仅锻炼了身体，也提高了应急处理能力和领导力。同时，教师们深刻体会到了团队协作的重要性，发挥团队协作精神。

拓展训练结束之后，商业基础课程教研室与自动化教研室在松格书院党员活动室联合开展了课程融合交流活动。此次活动的目的是更好地理解我校办学定位，落实我校商科教育模式，探讨课程融合的新思路和新方法，以推动教学改革的深入发展。在活动中，新商科教研室的5位老师分别介绍了自己的相关课程以及相关课程融合的看法。比如张姝媛老师首先介绍了《数字经济时代财务管理与应用》这门课程，强调了财务管理帮助自动化专业学生更全面地了解企业的运营和管理。自动化专业的学生通常更注重技术方面的学习和研究，通过学习财务管理与应用，学生可以更深入地了解企业的财务状况、经营成果和现金流情况，更好地理解企业的运营和管理。杨柳老师则分享了《数智化企业的人力资源管理》这门课程，讲述了关于人力资源的翻转课堂，可以帮助学生更好地了解和学习人力资源管理的相关知识和技能。在翻转课堂中，学生可以通过角色扮演、讲座、案例分析等方式自主学习，并在课堂上进行讨论和交流。这种学习方式可以帮助学生更好地掌握人力资源管理的核心概念和技能等等。接下来自动化教研室的马冬梅老师分享了如何进行教学团队的建设和带领学生参加竞赛的经验。她强调了团队建设的重要性以及如何选拔和培养有潜力的学生参加竞赛。余翠兰老师则分享了如何带领学生参加大学生相关竞赛及创新创业等方面的经验，并列举了一些可融合参赛的具体项目，如“互联网+”等。在交流过程中，商业基础教研室与自动化教研室的老师们就如何进行课程融合、如何选拔和培养有潜力的学生参加竞赛等问题进行了深入讨论。他们一致认为，课程融合是教学改革的必然趋势，可以促进学科之间的交叉融合，提高人才培养质量。同时，他们也提出了一些具体的建议和意见，为后续的课程融合工作提供了很好的参考。

此次交流活动为新商科教学部与智能工程学院的老师们提供了一个很好的交流平台，不仅促进了学科之间的交叉融合和创新发展，还提供给老师们相互交流合作，户外锻炼的机会。通过分享和交流，老师们进一步提高了对课程融合的认识和理解，同时也为后续的教学改革工作注入了新的动力和思路。我们期待未来有更多的类似活动，为教学改革的深入发展提供更多的支持和帮助。

撰稿：崔时敏、刘航

摄图：杨林京

（新商科教学部、智能工程学院联合供稿）