当孔子说：“兴于诗、立于礼、成于乐”时，他所理解的教育可以说是通识意义上的。通识教育就像一条隐秘的通道，把当下与过去连起来，帮助学生走出原有的存在模式，从而更好地去感受人类的经验与困惑。

我校通识教育紧紧围绕“四位一体+双院”的人才培养模式，不断优化课程体系，完善课程大纲，按照“以学为中心”的教育理念充实教学环节，各项教学工作在崭新的环境中开展着。目前大一的同学接触通识教育已近一年时间，对于通识教育和上过的通识课程，他们会产生什么样的火花呢？

初识是迷茫，是不屑

“作为一名理科生，我起初对通识课程和通识教育是极不适应的。因为高中只学了一学期历史，从前在这一块都是空白……”

——2019级英语2班杜春艳

“最初上通识课，我感到很烦躁……”

——2019级计算机科学与技术7班朱庆庆

“当我第一次上美国历史这门课程的时候，起初不以为然，只是随便选选。”

——2019级计算机科学与技术5班徐玉堂

领悟是反思，是接纳

刚进入大学的同学们面对丰富多彩的课程，或许是有许多疑问。大学的教学模式与高中的巨大反差会使很多同学短期内难以适应。为此，通识教学部的老师们都会在开学第一课上先介绍有关“通识教育”和本课程相关基础信息，使学生尽快转变思维，适应大学学习模式和氛围。

“我所认识的通识教育，就好像是船桨，当我们在学习的海洋无法掌控我们的船身而摇摆不定时，帮助我们稳定下来更好的前行。在我们学习专业知识之余，去认识、去学习更多的不一样的知识，可以潜移默化地影响我们的思维方式和能力！”

——2019级英语8班张青

“通识教育给我的最大的感触就是要把我们培养成人格健全，视野开阔，有全局观念的人。起初接触通识教育，以为它就是学一些专业知识以外的东西，并不会很深入地讲。但是在上过几门通识课程之后，我慢慢的了解到通识教育的重点就在于“通”——既要“涉猎广泛”又要“精”。”

——2019级英语2班李思琳

“通识教育可以说，是应试教育的一个补救，在应试的基础上，增设一些轻松的要求不高的科目，既可以减轻学生压力，又可以达到增长见识的目的，这是通识教育十分有意义的地方。通识教育在选课、上课、作业、考核各个方面都显示出它的开放性，学生可以根据个人的兴趣爱好、空余时间 选择符合自己的实际需要的科目，老师授课都是内容比较简单，不像专业课那么深奥，通识课涉及的是各个方面的基础知识，目的是让学生有印象，基本解决，有这方面的观点，这就达到了增长见识的目的了。”

——2019级计算机科学与技术7班王华川

“通识教育的学习，培养人的内核能力的教育。能促进学生的多方面发展，而不仅仅是局限在自己专业能力，可以体会到自己不同方面的能力，并且可以增长见识，让自己的知识涉略范围更广阔多样。”

—— 2019级英语8班贺莉

我认为通识课程不仅仅是讲了一段段历史。《苏格拉底、孔子所开创的世界》教会了我们如何为人、处事，将我们与社会上那些低俗、丑陋之人从内部区别开来；学习美国历史对英语专业来说本身就具有很大帮助。 ”

—— 2019级英语2班杜春艳

感恩是收获，是情怀

同样作为教学的主体，学生们对通识教育的理解和认可，是落实“以学为中心”教育理念的基础；对课程有正确的认识和把握，可以更好地把教学环节做扎实，真正地培养和锻炼到学生的综合能力。

但我是一个比较爱阅读的人，上《创意写作》课，不仅可以提升我的写作水平，还能了解到一些名著的精彩片段。在分析这些片段时，你会不自觉的陷进去，你回去想，他为什么要这样写？他想要表达什么？我们也可以通过这些去感受他想表达的。上了这门课，让我的写作水平有了一定的提高。”

—— 2019级计算机科学与技术7班朱庆庆

“印象最深刻的通识课：《苏格拉底、孔子所开创的世界》，这是我第一学期所学习的通识课，开始并不太懂为什么这是一门必修的通识课，但慢慢接触、了解之后，我想，是为了我们在学习新的知识和技能也注重修养成合格的人。训练学生省思自身心性的视野与思辨能力。苏格拉底与孔子两人有太多的相似，二者的最核心部分是相同的，那就是都从不同的角度，启发学生积极的、独立地思考问题，主动地学习，获取智慧。他们共同之处都是帮助人们不倦地追求人之为人的完美。”

—— 2019级英语8班刁炜

“当我第一次上《美国历史》这门课程的时候，起初是不以为然的，只是随便选选。但听了几节课后，却愈来愈发觉得自己逐渐对这门学科产生了兴趣，有了一种想了解更多的欲望。让我从以前学的单纯的历史知识中跳脱出来，对这一类的学科有了新的认识。不仅可以在学习中增加更多的知识，开阔自己的眼界，还可以从中欣赏到那些历史中的伟人的精神，让自己也受到了强烈的感染，同时遇到了一个能言善辩，讲课特别能吸引学生注意力的老师，以至于全程都没怎么走神，往往一节课下来后，自己莫名地感到时间为什么过得这般快。上了《美国历史》这门课后，听课更加认真了，学习的效率也比以前好了。尽管这一切有自己一部分的原因，但我能明显感觉到主要的还是老师独特上课方式才能让我收获多多。”

——2019级计算机科学与技术5班徐玉堂

也许同学们能够在字里行间找到一些共鸣，亦或是自身也有这样的心路历程。从走进大学校园那一刻开始，人生步入又一个新的阶段，在大学的熔炉里你终会锻造成什么样子更多取决于良好的自我管理。期待同学们能够在大学通识课堂里求知求学不停歇；在将来，通识的力量也会指引同学们走得更高，看得更远。

图/文：周密

(通识教学部)