人固有一死。“我们都拥有故去的亲友 ——我们也都将走向自己的坟墓”，每个时代都必须面对“相似的痛苦”，每个时代也都必须寻求“相似的慰藉”。然而，死亡也并非万人一式。不同历史、不同文化与不同时空中的不同环境，决定着人们走向死亡的方式也有所不同。尽管“我们都拥有故去的亲友”，也尽管我们都终将一死，但在不同时代，在不同地方，我们的离世方式却各不相同。

——《这难受的国度——死亡与美国内战》德鲁·吉尔平·福斯特

19世纪中叶，在内战的硝烟中美利坚合众国开启了与死亡的新关系，1861年至1865年间罹难士兵的数字估计为62万，更让人窒息的是，一场传染病的浪潮——麻疹、腮腺炎与天花——在战争中席卷了志愿兵部队，而后大规模营地疾病——腹泻与痢疾、伤寒和疟疾如瀑倾泻而来，在战争中因疾病而死亡的士兵数量，是死于战伤者的两倍。或许历史的沉痛记忆，让我们对生命的敬畏、对平等的热爱，会更加赤诚、热烈。然而，时间退却的只是记忆，“死亡与内战”依然爆发于和平年代。

当前的美国正在经历“疫情与抗议示威”两场危机，在过去的一周内，美国处于一系列惨烈的悲剧中：新冠肺炎死亡人数超过了10.5万人，这是一个严峻的“里程碑”；而黑人乔治·佛洛依德被残酷杀害的事件引发了明尼阿波利斯及周边地区的大规模抗疫活动，在路易斯维尔的抗议活动中有7人中枪。美国正在燃烧，而美国政府却在忙着做什么呢？

据CNN报道，面对自家的残杀与混乱，特朗普政府主要忙于其他事情：与社交媒体推特展开公开斗争、干涉别国内政、终止美国与世界卫生组织的关系等。不少美国民众感到非常不解：“美国正在燃烧，人们死于新冠肺炎，我们何时才能停止指责其他人（国家），并开始就美国的种族不平等和种族恐惧进行坦诚的对话？我们应对此负责，想办法解决问题吧。”

大疫当前，美国一些政客最关心的事情不是疫情防控，而是刻意将疫情政治化、污名化，且因自身应对不力，成为世界上疫情最严重的国家，病毒感染人数和死亡人数均高居世界首位，加上美国的种族主义开始以新的形式出现，美国社会各界对美国政府应对“新冠病毒和歧视病毒”双重危机的质疑声日趋增多。在此背景下，本周二（6月2日）《论美国的民主》线下课程，以“在这疫情遇上骚乱的国度，若我为总统......”为题，给同学们一个大胆设想的舞台，以批判和反思的角度，一改当前美国总统及其政府作为，畅谈自己的政治家梦想，揭开了一场总统竞选演讲大赛。

大赛形式以小组为单位，推举一名总统候选人进行竞选演讲，其他小组成员以角色扮演的形式为本小组候选人拉票，扮演角色包括前总统、政治声望较高的政治家、新闻媒体、社会名誉人物等。此次大赛率先对决的是第3组和第4组，2019级数据科学与大数据技术6班宋国利作为第3组总统候选人，在演讲过程中，慷慨激昂、声情并茂，他谈到“受疫情影响，美国的经济受到了严重的打击。4月美国失业率飙升至创纪录的14.7%失业人口超过3000万，甚至能达到20%的就业人口，创上世纪30年代经济大萧条以来的最高值。我希望大家能够给我一个机会能够让我带领和大家的共同努力下，美国的经济能够快速复苏。让失业的人都能够重新回到自己的岗位，让躺在病床上的患者能够重新康复，让每一位国人出行都能够出门佩戴口罩。我会对美国的不合理规章做以调整，让公众满意，建一个和谐美国......”。

紧接着，第4组总统候选人争锋相对，战火升级：“......我下定决心会做一个诚实、公正、爱护公民的总统。我们的国家所有人都是一体，无论老少贫富，无论是无论是黑人、白人、美裔、亚裔、原住民，是同性恋者还是异性恋者，是残疾人还是健全人，他们都有资格在这场疫情中公平的受到国家的保护。在过去，民主润泽了我们的心；在今后，科学将会增长我们的力。让民主与科学成为美国的纽带，光荣将永远属于公正、诚实的国家与人民。因为这是我们的时代，我希望你能和我一起踏上征程。我们将一起改变这个国家。”

随后而来的是更为激烈的场面，各小组成员为自己所在小组总统候选人站台、讲话、呐喊、助威，以赢取全班同学的投票，其投票过程在“学习通”APP上进行。

赛程结束后，李梅老师就本次活动的成功举办对同学们进行了高度赞扬，并就活动主题作了评述：“美国目前的混乱，部分源于特朗普政府抗疫应对紊乱，导致民众不满，同时，美国双重危机的背后是贫富差距大、医疗资源分配不均、种族歧视等原因。而中国敢于担当，其制度的优越性在对比中铺展开来。”

后记——《一封来自学生的信》

李老师你好:

我们这学期大部分已经过去了，这门选修课也让我更加关注国际时事，了解到美国的政治，历史，民情。这些有趣的人文故事和知识，是我曾经忽略并没有关注的。

其实这段网课时期给我最大的感受就是没有学习的氛围，没有学习互动交流的感觉。但李老师对民主的课程结构的安排和小组每周的任务，还是相当有经验的。并且李老师在上课也向大家提问，共同解决问题，李老师上课挺有意思的。

我一直期待本门课程能够实现线下上课，希望能有更多机会在课堂上阐述对时事新闻观点，老师能更多和同学们一起对于课程主题进行互动讨论。而此次线下上课，虽然已经临近期末，但能够在短暂的一节课时间里来一次对时事的全员互动，并让我们大胆设想，踏出自己的思维小圈子，让我又有了对学习的另一种思考。

最后，如果每一个小组能选一个小组长来帮忙督促作业并组织组员一起完成任务，就更好了。以上是我对这门选修课的一些小小的观点和想法，希望李老师的课越来越有趣，工作越来越顺心。

2019级软件工程高本13班：何宇

图文：李梅

(通识教学部)