2020年6月17日下午四点，通识教学部在第二实验楼五楼英美村召开“课程团队工作总结会议”。会议由科学教研室主任张艳老师主持，通识教学部主任皮若兰、人文艺术教研室主任李娇、各课程团队负责人及教学秘书参会。本次会议的主题是课程团队工作的总结，对本学期各课程团队工作做整体回顾，并对下一阶段工作做展望与部署。

会议伊始，由各课程团队负责人就本学期团队工作进行总结与汇报，罗磊、李璐琳、力冬梅、张晟、杨倩、李梅六位老师依次发言。从汇报的内容看，本学期各课程团队工作集中于教学教研、育人融合与宣传等几个方面。

教学教研方面，除常规教学外，各团队着力于课程大纲修订、讲义撰写和课程设计等工作，例如哲学1课程团队与哲学2课程团队的教师，本学期承担通识必修课《苏格拉底、孔子所开创的世界》，在团队负责人带领下，相互研讨完成了讲义的初步撰写工作。

育人融合方面，各团队积极开展与书院的合作，虽受疫情影响无法展开线下活动，但仍以线上活动的方式进行了多样的走入书院活动。各团队的活动各具特色，两个哲学团队分别与鱼城书院、北山书院合作，进行主题知识宣讲活动；艺术课程团队的电影老师们，则参与完满教育的活动，与电影协会合作进行数次“周末云观影”活动，通过QQ群分享电影并畅谈感受。社会学课程团队老师参与别都书院“书传百室·师生共读”线上阅读分享会，与电影协会合作开展“线上观影，共学法律”志愿服务活动；历史课程团队的李梅老师和心理学团队的杨倩老师，充分利用校外的资源，积极组织展开了通识联动活动——李梅老师走入书院打造“行知讲堂”，请到成都大学的彭欧老师作为嘉宾，为学生做主题讲座；杨倩老师则携手北山书院，与“女童保护”公益组织合作，展开致力于保护儿童的培训活动。

宣传工作方面，各团队亦按时按量完成新闻稿宣传的工作。各团队教师从通识教研、通识课堂、通识随谈等多个角度，全方位的呈现了学期内的工作与感受，从新闻稿中亦能窥见团队工作所取得的成就与效果。

皮若兰主任充分肯定了各教学团队本学期完成的工作，并对课程团队未来发展充满信心。皮主任说，“我们还有很多能量可以发挥”，作为教师和教育工作者，通过“四位一体”的育人融合，团队负责人应当考虑如何引导、服务学生，并思考教师能够给予学生什么。作为对通识教育理念或工作理解得最为充分的一批人，皮主任希望团队负责人能够成为部门工作的模板，既是各项重点工作的发起点，也是部门工作的表率。甚至成为同类院校中能体现价值并获得认可的一批人。同时，期望团队负责人能够主动、有抱负的将工作向前推进，将团队内部有效凝结，充分发挥教师们的潜力。

总结之后，皮主任对接下来的一些重点工作进行布置。第一，学业导师入驻书院的工作，或许在两相对接环节上有一定的困难，需要各教研室各课程团队与书院充分沟通。她讲到，“希望入驻书院等活动能够生根，形成一个体系，并产生持续的良性影响。”她鼓励大家将书院活动与教学相结合，从事对自身教学有所助益的活动，充分发挥教师自身的优势与潜力。第二，鼓励教师们广泛参与学校的青年教师教学竞赛与重庆市微课大赛，以赛促教，不断打磨教学教研水平。第三，为更好地完成学校十四五规划纲要中通识教育相关部分，部门需要做好对过往工作的总结与反思，在总结的基础上制定适宜的目标，在明确目标的基础上，制定实现目标的举措和路径，各团队要相互配合，共同思考。第四，科教研与创新创业工作还需各位教师持续发力，在自身成长的同时，也形成部门发展的合力。

随后，皮主任介绍了期末召开三校工作总结会议的相关事宜。此次会议是为了加深三校彼此之间的交流，预期以主题报告和专题分享的形式展开。皮主任提醒教师们将工作中关注的主题与问题收集起来，以便在总结会议中共同探讨与解决。最后，皮主任对宣传工作未来的开展做了说明。结合三校宣传工作与简报工作的经验总结，为了减少教师间的沟通成本，并吸引教师对宣传工作的关注，团队负责人要参与到简报制作之中来。这样有助于加深教师对重点工作的理解，并通过稿件更好的了解部门的工作动态。

皮若兰主任发言完成后，负责宣传工作的李娇老师继续介绍了简报工作。她具体介绍了三校简报工作的六大板块，包括通识资讯、通识教研、通识课堂、育人融合、通识联动、通识随谈。希望六位团队负责人将部门宣传工作与各团队常规工作有机结合，统一共识、群策群力，做好通识教育宣传工作，提升移通通识品牌魅力。

撰稿:罗磊

图片:李璐琳