为进一步深化课堂教学改革，提升团队教师的信息化教学能力，实现信息技术与课堂教育教学深度融合，4月10日下午3点，马克思主义学院《中国近现代史纲要》课程教学团队在1210教室开展“菁英讲堂”第二讲活动，本期主讲人李阳老师围绕“过去 现在 未来——数字化智慧课堂案例汇报”做主题分享，团队全体成员参加。

会上，李老师就2023年12月赴深圳培训的学习收获向老师们进行了分享，重点介绍了数字化时代智慧课堂教学改革的方法。他谈到整个培训内容丰富多彩，理论与实践相结合，特别是华南师范大学汪晓东副教授数字化智慧课堂的案例分享给他留下了极其深刻的印象。李老师通过介绍汪教授利用智慧课堂开展翻转教学的效果评价曲线作为引入，认为实现教学改革创新，要让学生该学习要学习，该放松要放松，切忌让学生感觉到课程改革带来的痛苦，否则会引起学生的逆反心理，让整个教学改革流于表面。接着李老师详细介绍了汪教授翻转课堂的操作流程和“二阶”目标分类法，指出在课前就要给学生提供个性化教学材料并给予评价和指导，按照“先学后教，以学定教”的原则，把学生自主学习和教师总结提升相结合来真正提高翻转课堂的实效性，更好达到教学改革效果。

随后，李老师针对此次培训也分享了自己的心得，李老师说到：作为新时代的思政课教师，要把握时代特点，充分利用现代科技手段，将传统的课堂教学与在线学习相结合，在课堂上，教师不再是单纯的知识传授者，而是变成了学生学习的引导者和促进者。教师要组织学生进行小组讨论、案例分析、实践操作等活动，引导学生深入思考、积极探究，加深对知识的理解和应用。分享结束后，团队教师结合自身在教学改革实践中遇到的问题展开了热烈讨论，活动在不知不觉中进入尾声。

团队带头人靳银霞老师最后总结到：发展数字教育、推进教育数字化是大势所趋、发展所需，也是改革所向。翻转课堂是一种混合教学，也是一种智慧课堂，老师们要将信息化教学设计方案实际应用到实践中，在日常教学实践、真实的教学情境中不断尝试运用新的技术化手段进行教学改革，逐渐形成自身成熟的信息化教学模式和稳定的信息化教学能力。

通过此次主题分享，老师们在课堂教学改革创新方面开阔了眼界、增长了见识。此次分享也向团队老师们提供了一个交流学习的平台，为持续推动教育数字化、智能化课堂创新发展注入了新的动力。

图文:吕柔倩

马克思主义学院供稿