为响应智能工程学院“一流教学改革与建设”主题年活动，为进一步加强课程建设，6月15日上午，校教学团队——智能检测与控制教学团队于竹逸A303开展“《自动控制类综合设计》课程研讨会”，会议由团队负责人马冬梅主持，《自动控制原理》课程全体教师参加。

马冬梅老师强调由于课程体系改革，《自动控制类综合设计》将有别于传统的《自动控制原理课程设计》，学分从原来的1学分变为1.5学分，课程名称由课程设计变为综合设计，此课程由原来某门课的课程设计变成了多门课程的综合课程设计，此次探讨的目的是探讨此课程将如何开展。

围绕这一主题，老师们展开了激烈的讨论。

王瑞芳老师提出在设计题目的时候，思路和过程统一，比如建模的环节，即大家授课内容需统一。同时建议加紧建立设计试题库，每位老师集思广益设计一些题目，放到库里面，增加课程的思路和元素。综合设计也可以在实验室中完成，注重培养学生理论结合实际的能力，锻炼学生实践能力。

余翠兰老师提议设计题目的时候，可以针对某一实际而具体的系统，比如温度控制系统、水位控制系统、船舶舵角控制系统等，将控制理论运用到工程实际中，同时也跟其他课程如电机、传感器相结合，形成一个综合设计。

课程设计过程中，寇晓培老师建议可以运用Matlab工具让学生进行仿真，根轨迹和Bode图可以用Matlab绘制，结果可以用Matlab的Simulink进行仿真。

上学期疫情期间，老师们用到的Multisim软件很好，刘航老师建议可以将此软件运用到综合设计里面。

新工科人才培养理念背景下，控制系统分析理论与工程实践应用融为一体，从而提高学生分析、解决复杂工程问题的能力。学生可以通过工程实例，进行系统稳定性、时域性能、根轨迹、频域性能、离散系统、系统校正等内容的分析与设计，构建从控制系统分析到综合设计的完整体系，并借助计算机仿真软件Matlab 、Multisim进行辅助设计，使系统满足性能指标的要求，从而实现课程培养目标，支撑人才培养目标达成。

撰稿人：马冬梅

（智能工程学院供稿）