10月9日星期一上午10点，为进一步贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，充分发挥课堂在高校思想政治教育工作中的主渠道作用，让教学改革首批试点课程之一《新媒体时代的品牌与营销管理》课程课堂教学工作更顺利的进行，同时深入挖掘课程德育内涵，做好课程思政教学设计、创新课堂教学方法、强化课程育人导向，积极推进课程思政示范课程建设。新商科教学部商业基础课程教研室进行了课程课堂教学改革系列研讨会，本次研讨会的主题是《新媒体时代的品牌与营销管理》课程建设与思政融合。

课程思政是一个复杂、开放、动态的生成性系统。如何做到育知和育德的有机融合、达到育才和育人的真正统一，是当前各高校落实立德树人根本任务、回归课程教学本然逻辑轨道、实现教育价值旨归的重点难点。

大家对课程建设和思政融合做了积极的交流和讨论，比如在产品与服务策略模块，在这个模块中我们要让学生认识并了解到中国产品质量不断提高，品种式样日益丰富，一方面产品质量体现着人民对美好生活的向往，另一方面国家有着“中国制造”向“中国创造”的转变 同时在课堂上我们可以引入中国企业产品创新的新成就，在内容中我们可以引入习近平关于“三个转变”的重要论述，习近平关于产品创新、市场创新和产品质量的重要论述，国家有关制止过度包装的法规，同时在案例方面可以引入近些年涌现出来的新国货品牌如同仁堂、大白兔、完美日记、格力、华为、海尔、小米等，通过内容和案例的引入让同学们了解产品质量关于国家形象和尊严、民族振兴发展和人民幸福生活，同时提升产品创新的实践能力非常重要。

袁银凤老师提出课程思政强调“知识是载体，价值是目的，要寓价值观引导于知识传授之中”。课程思政要将被刻意“淡化”、习惯性“遗忘”、无意识“忽略”的育人向度在每一门课程中进行“重申”和“规定”，这不是对各门课程知识传授和能力培养功能的消解，不是对课程内容和授课时间的挤压，而是对课程价值的进一步彰显。

将课程建设与课程思政融合是培养学生全面发展的重要途径，“如切如磋，如琢如磨”，相信通过系列研讨会的沟通交流，定能探讨出更多特色的教学方式方法，《新媒体时代的品牌与营销管理》课程建设定将迈向更高的台阶。

图文：李佳昕

（合川新商科教学部供稿）