在秋老虎的热情迎接下，重庆移通学院通识教学部的老师们开始了新学期的探索与展望。为保证新学期教学质量与课堂秩序，2023年9月4日上午8点，通识教学部合川校区人文教研室主任罗磊老师、历史与艺术教研室主任邓露露老师、科学教研室主任杨倩老师与各课程团队负责人一起，共同走进教学现场，体验别开生面的通识第一课。

全情投入第一课

本次教学检查囊括了来自《生活中的经济学》《信息技术与社会》《正义论》《欧洲文明的现代历程》等课程的共十四位老师的课堂，老师们精神饱满，呈现了各具特色、精心设计的通识第一课。

有的老师和学生们积极互动，营造活跃、思辨的课堂氛围，如庞文华老师从“日常生活中你有过什么不公平的遭遇”引导学生进入《正义论》的语境，学生无奈回答“点的外卖被偷了”引得其他同学忍俊不禁；《生活中的经济学》课堂互动形式多样，王雪源老师、冯婷老师分别组织“为什么人人都要学点经济学”、“灾后要不要处理奸商”等话题讨论，激发了大家的表达欲，谢培莲老师安排课堂经济学小游戏：同学们自由上台，在黑板上写下1-100的任意一个数字，最后取平均数的2/3作为final number，谁和final number最接近，就加5分，学生们活跃参与，体会了解决问题时的理性状态和博弈心理，体验了数学和经济学之间的关系，由此看出学生在玩这个游戏时的思考大都处于凭喜好决定的阶段，理性思考占比较少，那么在今后的教学中，更要引导学生面对问题时尝试理性思考；朱芸蒙老师以“地理对历史的影响”引发思考，朱四维老师从同学们已有的知识出发，拉近《欧洲文明的现代历程》与学生的距离，学生们七嘴八舌地回答着问题，课堂气氛轻松活泼。有的老师在亲切的自我介绍之后，让学生加入了学习通和课程QQ群，接着耐心、详细地介绍了本学期的课程内容、考核方式、平时成绩构成、具体要求等，让学生对学习内容和自己要做的事心中有数。

从检查情况来看，老师们无不用心设计了自己的通识第一课，在激发学生思考与兴趣、引导学生关注现实生活方面倾注了努力，既尽力落实了通识教育的理念，还体现了个人的风格。在通识第一课上，学生们也状态良好，精力较为集中，比较积极地与老师互动。

严谨细节补不足

本次教学检查的内容还包括学生出勤、课堂管理、多媒体效果、课堂互动、教学材料的准备等常规项目，所有老师都严格按照学校和通识教学部的要求一一完成。同时，老师们对课堂管理宽严有度，也关注到学生的实际状况，通过学习通签到等方式查看学生是否出勤并询问原因，也提前下发了学习材料，做到课堂上人手一册。

参加检查的老师对授课教师们的授课状态、课程熟悉度、精心设计等方面做出了肯定，同时也提出以下几点建议：一是课前注意擦黑板，并设计一定的板书；二是PPT字号设置稍大一些，并注意调节小蜜蜂的音量，让学生看得更清楚、听得更清楚；三是在课堂管理方面可以多去听其他老师的课，相互交流、学习。

本次教学检查过程，呈现了我们通识教学部教师良好的精神风貌、熟练的授课技巧、用心的课堂设计和丰富的互动手段，希望我们再接再厉，让通识教育进入学生的生活和内心。

总结反思促进步

在本学期结束自己的通识第一课之后，老师们也写下了自己的心得。

随着新学期的开始，迎来了周一早上的第一堂课。授课班级学生思维较为活跃，在课堂上我通过梳理学校的四位一体育人理念和通识教育的发展，与同学们一起来探讨了本门通识课程的学习目的，着重强调批判思维的重要性，并鼓励大家从不同的角度接受各种观点，不断拓宽自己的思维，重新审视通识教育的意义。

——朱四维

通识第一课也是我上班的第一课，在上课期间从我的准备来看，我认为还是不够充分的，如教学PPT应该更通俗化、故事化的呈现课程内容，适当放慢讲课语速等等。总之，通识第一课，我内心既紧张又激动，但也让我知道了我需要调整的地方，也能逐步熟悉自己接下来的工作，与同学们一起谱写新学期新篇章。

——朱芸蒙

这学期有幸开启学生的第一堂通识课程，她们良好的精神风貌和敏捷的思辨思维让我不禁感慨：青春好年华，奋斗正当时！也激起了我更多的教学热情。当然，好的开始是成功的一半，如何维持和激发学生更多的学习热情，仍是需要继续努力的方向，向阳而生，追光不止。

——谢培莲

开学第一课如期而至，新学期，新面貌，通识教育作为我校“四位一体”人才培养体系中的重要组成部分，旨在为学生构建内容多样和方式灵活的学习体验。新学期首课，《信息技术与社会》在之前课程改革的基础上，引入了更加丰富多样的实践活动和评价规则，这是本学期的一次积极的尝试。总之，边探索、边实践、边反思，这样才能让课堂有深度、有温度、有影响。

——黄延果

撰稿：张娴雅

摄图：罗磊

（通识教学部供稿）