7月8日，由复旦大学主办、超星集团协办的“‘我们的通识教育’第三届中国通识教育大会”在上海复旦大学相辉堂召开。本次大会的主题为“大数据时代，我们需要怎样的通识教育”，围绕着关于人工智能发展的挑战，通识教育如何培养人才、教育理念如何更新等议题，与会专家作主题报告。来自全国各地260余所高校的通识教育管理者、通识课程授课教师、研究学者等600余人参会。集团三校通识教学部、远景学院、电影评论中心、创意写作学院、剧本杀学院的20名教师参与此次会议。

专家共话人工智能时代，关注中国通识教育

会议分为上下半场，分别由复旦大学教务处处长林伟教授、复旦大学通识教育中心主任、哲学学院院长孙向晨教授主持。来自清华大学、南京大学等高校的学者以及来自超星学术集团、亚马逊云科技、果壳的专家先后作主题报告。

在上半场的主题报告环节中，诸位学者和专家均关注到人工智能时代带来的巨大变革，同时注意到这种变革对教育发起的挑战。清华大学副校长、教务长彭刚认为，清华建设的“无专业门槛，有学理深度”的通识课程体系，能够给予学生学科思维训练和方法论指导，让学生在人工智能时代仍旧能够获得广阔的成长空间。复旦大学副校长徐雷教授提出，通识教育在人工智能时代的重心，应该注重培养学生的可迁移能力，将学生培养成为自律的、能够审视自己生活的未来人才。中国政法大学副校长常保国则强调，在通识课程体系的建设中，不可忽视文明史的作用。为适应新时代的教学需要，超星集团董事长史超表示，企业对人才的需求从劳动力、知识技能到洞察力的转变，揭示出通识教育的核心是培养责任心、通用能力和批判性思维。

下半场的主题报告中，来自南京大学本科生院的徐俊教授、澳门大学艺术与设计系主任、讲座教授李军、南京大学复旦大学物理学系金晓峰教授，分别从通识学习体验、“通”“专”融合课程体系建设、“人文的物理学”的课程建设出发，介绍了通识课程建设的历程，分享了教学和课程建设经验。亚马逊云科技上海人工智能研究院院长张铮、 果壳CEO，未来光锥前沿科技基金创始合伙人姬十三则从企业角度出发，前者认为人工智能会持续影响人才市场，因此教育系统必须变革。在教育体系和教育理念不得不发生改变的当下，通识教育需要保持初心。后者则强调在人工智能时代的终身学习。

此次会议的最后一个报告人北京大学哲学系教授吴飞认为，通识教育正是解决人工智能时代教育面临的危机的必由之路。通过通识教育带领学生阅读中西古典文明与现代社会的伟大经典，深入思考人类文明的意义与目的，以应对和逐渐化解当前人类文明的种种不确定性，“能够让学生回归到自己生命当中的自然，培养出现代的文质彬彬的君子人格，应该是我们通识教育在未来朝向的方向。”

三校教师畅谈参会心得，面向未来通识课程建设

此次中国通识教育大会，参与会议的教师均为集团三校通识教育的中坚力量，对于通识教育理念革新、通识课程建设而言，与会老师对于数字化时代通识教育所面临的难题，有着切身体会。无论是在日常的教学活动中，还是学生素养的过程化评估，对于数字化赋能的关注是未来通识课程建设的重中之重。我们的通识教育课程体系是否适应数字化时代的要求？我们对于学生的培养是否适应数字化时代的需要？ChatGPT的崛起带来的挑战是否威胁到通识教育的地位？在弘扬科学与人文精神的同时，培养学生的可迁移能力，我们的通识课程体系、通识课程实践，给予学生的课堂体验，最终能够促进学生的自由和全面发展，是未来我们的通识教育面临的挑战。

本次参加2023中国通识教育大会，各位专家学者提到最多的就是人工智能，比如ChatGPT的发展对我们的教与学、我们的通识教育提出的新的挑战，以及可能的应对方式。史超老师对于人脑和电脑的神经、逻辑计算方式的分析，尤其让我印象深刻，他强调，人的行为是有目的的，而机器的行为没有目的，所以我们和ChatGPT的关系仍然是人与工具的关系。那么，我们不得不去再次思考，当知识、观点变得愈发唾手可得，当我们的实用技能、工作岗位逐渐的被人工智能所替代，我们要怎么去判断、去坚信、去立足？我们的通识教育，能够带给学生的是什么？如何去帮助学生们过一种更加明白而自信的生活？

——重庆移通学院通识教学部 张娴雅

通识教育，看似是舶来之物，实则是本土之花。通识教育，以“立己达人，全人格的价值养成；审思明辩，批判性的思维能力；文理兼备，跨学科的知识结构”为育人目标，真正实现打破专业壁垒，添补文化鸿沟之效用，于ChatGPT时代，知识已是唾手可得，而思维才是制胜之招。通识教育使得机器更具人文，而人不再是学习的机器。批判思维、系统思维和发散思维正是在ChatGPT时代人文之光不被机器所遮盖的密匙。

——晋中信息学院电影评论中心 赵静

在复旦大学举办的2023年通识教育大会，各位教授都在提一个词：ChatGPT。在人工智能的时代，我们意识到，通识教育具有更深层次的意义，人类的工作如何不被AI替代？学校到底该培养什么样的人才？这是每一个教师，每一所大学都要思考的问题。我们看到清华大学作为中国大学之首，依然在脚踏实地的践行“无专业门槛，有学理深度”的通识教育。从实践到游学、从技术到伦理，培养完整的人，才能不被AI的洪流冲倒。而我发现，这些也都是我们集团我们学校我们通识板块在做、在坚持的事情。参加本次通识教育大会，更加坚定了我继续致力于自己的通识课程的打磨的信念，做好的通识课，做有温度的通识教育！

——晋中信息学院远景学院 吴晛莉

（通识教学部供稿）