学习是一个循序渐进、不断探索求知的过程。在《生命科学》教学过程中，通识教学部陈春彦老师，结合新课程大纲的要求，注重学生实践能力的培养，要求学生根据已学知识围绕调研主题提出问题并开展社会调研，在调研过程中不断反思、探索、实践，寻求答案，使得课堂教学与课外实践相辅相成，达到通识教育全方位育人的成效。

2020年6月10日，远景学院《生命科学》教学1班的学生在3203教室开展了“《生命科学》社会调研分享会”活动。全班18位同学分为4个小组，从“艾滋病”“熬夜”“器官移植”“安乐死”4个方面进行调研汇报。

活动之初，主持人潘彦含同学简单介绍了汇报的主题、汇报人和评委，详细解读了评分细则，提醒同学们“社会调研+课堂陈述”总分获得前三的小组成员能够获得平时成绩5分、3分、2分的额外加分，引得同学们一片欢呼。

伴随着热烈的掌声，各组汇报人依次登台，自信满满，慷概激昂地开始了调研分享。

第1组报告人李旭寅，从公众对于艾滋病的了解程度开始，引出目前社会上对于艾滋病患者的各种偏见，分析了大学生群体对艾滋病患者是否应该公开信息等问题的调查结果。通过调查发现，72.92%的学生认为不应该公开HIV感染者的信息，70.83%的学生认为学校不应该拒收感染HIV的学生，64.58%的学生愿意与感染HIV的学生一起学习，调查结果表明大部分大学生尊重HIV携带者的隐私，并且认为他们拥有正常入学接受教育的权利。当代大学生有这种意识无疑是有利于国家关于艾滋病防控工作的开展。通过课堂学习与社会调研使同学们更加深刻的认识到艾滋病病毒本身并不可怕，可怕的是莫名的歧视，中国应该加大对艾滋病的科普宣传，降低艾滋病的传播几率，维护人民大众的身体健康。

第2组报告人杜沁云，语言流畅、内容熟悉，从熬夜的危害到熬夜的原因分析，再到对避免熬夜的方法进行论证，环环相扣，赢得评委们一致好评。调查结果显示，如果12点以后算熬夜，有58.39%的人表示经常熬夜，36.65%的人表示有时熬夜，仅有4.97%的人表示从不熬夜；54.25%的人将熬夜的时间花在了娱乐项目上；超过25%的人表示熬夜已经成为的他们的习惯。超六成的人认为熬夜会使身心出现各种各样的问题，不仅表现在视力下降、皮肤变差、记忆力下降等方面，还表现在抵抗力降低、失眠抑郁等方面。调查显示不少学生已经意识到了熬夜的严重性，并且已经在努力改正。该小组总结并提出靠自身意志力、朋友之间相互监督等措施来减少熬夜，促进大学生的身心健康发展。

第3组报告人戴若萱，分析了器官移植的现状以及器官移植涉及的伦理问题，抛出话题“你是否愿意捐献器官挽救他人生命”，引起现场激烈的讨论。调查结果显示60%的人死后愿意捐献自己的器官；83%的人认为器官捐献能够挽救他人生命，造福人类；92%的人认为在器官捐献问题上应该设立一系列相应的法律法规，保障捐献者的安全。为了解决器官来源问题，大多数人认为应该增加器官捐献者及其家属的福利，加大宣传以及公开器官去向的政策，让更多人加入到器官捐献的公益活动中来。该组关于器官捐献的问卷设计被评为全场最优调查问卷，问题设置有针对性，逻辑关系较为严密。

第4组报告人贾子璇，着重介绍了该组调查主题的选取、小组分工、时间安排、调查问卷设计、调查方法、调查结果分析等方面，还原了整个任务完成的心路历程。再从“安乐死，到底是生者安乐？还是死者安乐？还是生者认为死者安乐”这一话题展开了不同人群对于安乐死选择权的调查结果分析，有87.5%人愿意在自己处于不治之症晚期，生理上非常痛苦的时候选择安乐死，92.5%表示在亲人处于不治之症晚期，生理上非常痛苦，希望实施安乐死。同学们对于这个问题积极回应，认真翻阅笔记结合老师课堂上传授的知识进行回答，对这些问题有了更深的思考和理解。

陈述结束后，每一位汇报人都沉着冷静地应对评委的点评，从问卷设置、调查对象人数、问卷收集、调查结果是否反映了某一社会现象、提出的解决办法等方面回答评委的提问，获得了评委的高度认可，课堂氛围十分融洽。评委结合《生命科学》社会调研及课堂陈述评分标准慎重打分，为保证结果的公平性，由记分员去掉最高分和最低分然后进行平均分，评出了前三名的小组。

陈春彦老师在总结时谈到，“同学们对社会调研任务态度非常认真、选题别出心裁、分工明确、调查结果分析得当，出色地完成了学习任务，展现了小组团队协作的魅力及大学生的创新精神。通过此次活动，同学们能将社会实践和课堂内容很好地融合起来，将线上课堂延伸到实际生活，补充了课堂之外的知识，加深了对教学内容的理解，同时我相信通过大家亲身调研关于器官捐献、安乐死问题、知艾防艾守护健康等方面的知识，对我们以后的生活有一定的指导意义。另外，请同学们今后要注意问卷的设置一定要紧密结合调研主题，将调查结果分类进行总结，得出相关的调查结论，并提升写作能力与语言表达能力”。

课后采访到第四组汇报人贾子璇同学，她微笑讲道：“这次社会调研分享会圆满结束离不开小组同学们前期充分的准备，大家一起对问卷进行反复地论证和修改，对调查报告进行讨论与补充，PPT呈现的每段文字每个图片都是大家共同努力的结果，很高兴能有此次锻炼的机会，让我能够全程参与社会调查及分享，这将给我未来的学习和生活带来莫大的帮助。”

下课铃声响起来了，社会调研分享会顺利结束，怀揣着满满的知识与收获，同学们合影后仍然依依不舍。此次社会调研及分享会使同学们学会用辩证的思维去解决问题，体会到了团队协作的强大力量，相信未来同学们会带着从《生命科学》课程中所学到的思维方式进入到其他课程的学习中去，更好地将知识融会贯通。

(通识教学部供稿)