10月12日晚，清华大学新雅书院院长梅赐琪教授做客我校合川校区，在六度空间开展《从通识教育目标反思大学生活的要紧之事》精彩讲座。

“大家来到大学之后，可能最容易碰到的一件事情就是‘不知道来大学应该要干什么’。”讲座前几分钟，梅赐琪教授就以一针见血的类比和通俗的语言引入了他的主题。“之前皮老师邀请我来讲一下清华的经验，我本来还是觉得自己很有经验，来移通以后发现这个经验好像在移通面前突然有点不像经验了。”在两个多小时的讲座中，梅赐琪教授讲述了学校的通识课程是如何作用于同学们的？通识教育到底是什么？为什么他会对移通学院有这么高的评价？

谈到大部分人对通识教育就是“人文社科课程”“学科交叉”的误解之后，梅赐琪教授很直接地说：“文史哲不应该对于通识进行降维打击，通识教育也不是简单的学科交叉，这会导致一种‘恐怖平衡’，即只要是把那些热门的专业前缀加到课程上去，那门课程就会变成通识课程。”他否认“通识教育等同于能力素质的培养”，认为“每一个人和这个世界表达的方式都可以是独特的”，并不是每个人都必须从通识教育上改进自己的短板，这样反而容易忽略自己本身的优点，“大家都应该珍惜自己独特的表达方式。”

“教育应该是沉浸式的体验，咱们移通就具备这样的硬件，我看到你们的条件非常羡慕，应该让更多的专家来看一看移通是怎么样来创造这些好的学习场景的。”

从通识教育的目的反思大学生活，梅教授给了在座师生以下的阐述和建议：

第一，通识教育本身可能没有用，但是缺了通识教育是不行的。第二，通识教育短期内是无用，但长期看来是有用的。第三，通识教育对个人可能无用，它对社会来说是很有用的，因为它代表了一种社会共识。

通识教育是世界在意识到专业教育的弊端后才产生的，通识教育的存在能补齐专业教育可能带来的思维固化。它也让人们能形成专业之外的眼光，摆脱专业化带来的思维“内部化”和“内卷化”，成为确认和创新思维的动能。通识教育是对现实政治社会变迁的响应，形成了民主社会的一些基本共识，让人们可以适应文化传统和公共生活。通识教育本身是具备了不确定性的，这能让大家提前适应未来的不确定性。在人生容易犯错的阶段，给予容错的空间，使学生在社会生活的预尝中大胆试错，逐渐适应现实社会中的变迁。

面对同学存在的“通识教育过于占据我们的时间”的问题，梅赐琪教授表示，大家应该有理由来和通识教育来合作，不要把通识教育看作“又给我增加负担”。面对学生提的“我们应该如何将我们的专业教育和通识教育更好的融合在一起”的问题，他回答道：“我认为你们应该学好自己的专业课程，在保证规范学习的前提下保持高强度的阅读习惯。让专业影响你的短期学习，让阅读影响你的一生。”面对学生提的“我该怎么去选择最适合我的通识课程”的问题，他鼓励道：“没有最适合谁的课程，应该在尝试的基础上去深入思考和学习，深入的做了一件事，自然有机会再去专注做第二件事，如果找不到自己喜欢的课程，那就将就一下。将就也是一种人生的体验”，要学会尝试，也要学会将就。

在讲座前，梅赐琪教授实地走访参观远景学院、爱莲书院、香樟书院、淬炼领导力基地、南湖书院、双体软件精英产业学院、创新创业产业学院、科幻学院等地。他对我校的特色创新育人平台和高质量就业平台给予高度评价，赞扬了我校在实践教学、创新育人模式等方面取得的显著成效。行至每个参观点，梅赐琪教授连连赞叹，“移通很有气魄，很多人不敢想象也不理解零零后学生的奇思妙想，但移通不一样，对于学生培养的投入很大。”

（吕校长与梅院长亲切交流、梅院长参观校园）

下午座谈会上，梅赐琪教授与我校常务副校长周伟，远景学院执行院长、通识教学部主任皮若兰，团委书记、书院部部长穆春江及通识教育、书院相关部门负责人、骨干教师进行深入交流。

“教育要做的好，一定是要真正把心思放在教育上，移通学院对书院及通识教育的开展与投入值得全国的同仁学习。”梅赐琪教授对我校高度赞扬，“移通学院做的很多事情和传统教育不一样，是非常有意义的。”他表示，教育不只局限于课题，应当创造场景让学生真正有所收获与成长。

会上，双方还就通识教育、书院教育、劳动教育等进行探讨交流。梅赐琪教授对我校书院制建设、通识教育、特色教育等表示高度肯定。

清华大学是国内“大学通识教育联盟”的发起学校之一，主导推动了国内高校通识教育和劳动教育的发展，在探索通识教育、劳动教育的中国道路与多元模式上发挥着重要作用。作为一所以学生为中心的信息产业商学院，通识教育在我校人才培养模式中承接着举足轻重的地位。我校通过充分的通识教育课程，不仅让学生增加知识的广度与深度，拓展学生视野，使学生兼备人文素养与科学素养，更要把学生培养成“全面发展的人”。

我校远景学院积极搭建学术交流平台，邀请国内外知名教育教学专家、行业领袖，为学生带来前沿研究成果、独到见解和实用经验分享。通过定期举办专家交流讲座、学术研讨会、小型交流会等形式，营造浓厚的学术氛围，为学生提供广阔的学术交流平台，也为学生与专家学者近距离互动提供了宝贵机会。学生通过与专家学者深入交流，不仅能够拓宽视野、提升学术水平，更能学习先进的学术理念和研究方法，有效提升跨文化交际能力和国际化视野，为未来的学术发展和职业生涯奠定坚实基础。

未来，学校将计划邀请更多杰出的教育专家和知名学者来到校园，为学生们提供丰富的知识大餐，全面满足学生们不断增长的多样化知识需求，让每个学生都能在学校自由成长和发展自己的个性。同时，学校致力于成为双一流之外的首选大学，将持续立足于“四位一体双院制+特色课程”育人模式优势，把极致的完满教育、充分的通识教育、基本的商科教育与必要的专业教育相结合，积极推动素质教育的深入实施，最大限度帮助学生成长为具有信息产业专业技术背景的高情商经营管理人才。

梅院长关于通识教育的讲座让我受益匪浅。他强调通识教育不仅是课程，更是激发内在热情与社会责任感的途径。“它让我们在不确定性中找到方向，通过阅读和自我探索融入生活。梅院长提醒我们，专业不应成为限制，而应让我们在更广阔的领域展现自我。这场讲座加深了我对通识教育的理解，让我对未来更有信心。”远景学院2022级数字媒体艺术王子琦讲座后表示。

远景学院2022级外国语言文学类王一岚听完讲座后讲道：“在远景学院的两年里，我深刻体会到其对批判性思维、沟通和解决问题能力的重视。它不仅培养了我的综合素质，还让我在跨学科学习中拓宽视野，增强社会责任感。通过不断尝试和挑战，我学会了勇敢做出选择，实现了自我突破。”

撰稿：喻洁、杨中原、杨薪榆、郭庆越

摄图：任彦青、林钢、郭懿函

（宣传新闻中心、远景学院供稿）