为进一步落实我校“立德树人”根本任务，全面贯彻实施“教师双院制”的全新育人举措，推进“四位一体双院制+特色课程”人才培养模式，有效增进我校全生异科导师间互动互联，启发教育思考，拓宽教育视野，促进跨学科交流，增强教育创新意识为培养更多优秀的人才打下坚实基础赋能学生成长。4月11日下午，我校560名全生异科导师齐聚万画影城X超幕厅，集体观看经典影片《死亡诗社》及赏析研讨。

观影伊始，为更好的推进我校“教师双院制”全新育人举措，书院部全生异科导师专项工作负责人叶爽老师为在座的全体全生异科导师解读了《关于实施“教师双院制”暨全生异科导师进书院的实施意见》的文件精神，进一步明确了各学院、各书院及全体全生异科导师的工作职责，全生异科导师进书院是在现有全生异科导师工作职责、秩序不调整的情况下，通过优化资源配置，将所有全生异科导师根据实际情况划分至相应的书院，全生异科导师应充分参与书院开展的各项育人工作，互动互联，全面落实“教师双院制”的工作要求，实现全面协同育人。

在满怀热切与期待下，全生异科导师们共同赏析了这一部对教育思考产生深远影响的经典之作《死亡诗社》，共同探讨其折射出的育人理念和教学相长的师生关系。影片用叙事的手法，通过细腻的镜头语言和精准的节奏把控，将教育过程中师生关系微妙的情感变化和氛围营造得恰到好处。影片中的基汀老师以其充满生命激情和不拘一格的教学方式，引领学生们探寻生活的真谛，鼓励学生们打破常规、追求独立人格和理想。帮助他的学生们发现自身的潜能和价值。这种开放、包容的教育环境为学生们提供了成长的土壤。

影片结束后，特邀中国新商科大学集团电影评论板块主管彭可老师以其专业视角从经典人物形象、影像表达、剧作结构等多角度进行深入剖析，进一步挖掘了影片中每个镜头所表达的深层含义。彭可老师根据影片核心出发提出了三个问题，“在短视频影像时代，我们如何引导学生阅读和欣赏经典？”、“你最欣赏基汀老师的那堂课？结合你的教学，你会如何设计你的课堂？”、“假如你是基汀老师，面对尼尔这样的学生，还可以做些什么避免悲剧发生？”引发了在场的所有导师广泛讨论和深入思考。

数字经济与信息管理学院全生异科导师何静老师结合自身教学经历认为，在短视频影像时代，更需要导师们创新方法，巧妙运用新媒体平台与教学相结合，激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的深度阅读和欣赏能力；艺术传媒学院全生异科导师吴静老师从基汀老师的课堂出发，认为老师在学生成长过程中扮演着重要的角色，正向的引导、创造一个充满新意、自由、开放和包容的空间，会让每位学生都能够得到充分的成长和发展；通信与信息工程学院全生异科导师宋述亮老师从影片揭示的教育中的一些问题从不同角度谈到。在追求成绩和名利的压力下，很多学生会失去自我，变得盲从和机械。这种教育方式，虽然能够带来短期的效益，但却会损害学生的长远发展。作为老师需要时常反思和调整教育方式，更加注重学生的内心需求和成长发展。

最后彭可老师表示希望全生异科导师能够在此影片中汲取教育启发，找到新的育人路径，并将其运用到实际育人工作中，全力做好学生的“知心朋友、成长伙伴、人生导师”的育人角色。充分发挥自身专业优势和创新能力，打破常态的育人思维模式，点燃学生内心的火焰，激发他们的创造力和潜能。

此次心灵启迪之旅，让全生异科导师们对育人工作有了更深层次的理解和思考，同时，也将为全生异科导师工作迎来新的发展阶段，他们将以《死亡诗社》为灵感源泉，不断挖掘教育的无限可能，激发教育热情，这种热情将转化为导师们工作中的内动力和创造力，推动全生异科导师们在启迪学生的路上不断探索和实践新的育人方法，我们坚信，全生异科导师团队定能不负众望，以更加出色的工作成绩和更加显著的育人成效，为学校的教育事业添砖加瓦，展现出他们的独特魅力和强大的驱动力。

教育思考：

影片中孩子的活泼，家长的专制，校长的古板，新教师的个性都强烈冲击我的心灵。我相信大部分的学生都会喜欢这个非传统的老师。基汀老师有很多值得我们学习的地方我认为老师的成功应该是在思想和人品方面影响了学生，指引学生，而学生正向着你期望的方向逐渐迈近，那种收获和满足是无法用言语表达的。从某种意义上讲，这才是为人师者最大的成功。而完满教育作为教学中非常重要的一环，不仅培养学生的实践能力，还培养学生理性思维能力，学生们利用完满教育能学到更多第一课堂外的知识，能够发展自己的兴趣和爱好，拓宽专业学习外的视野，从而为未来迈向社会，找到更多成功的可能性。

---全生异科导师 岳丰

《死亡诗社》让我们看到了教育的另一种可能性：一种注重个性、创造力和人文关怀的教育方式。这种教育方式不仅能够培养学生的知识和技能，更能够激发他们的创造力和想象力，让他们成为具有独立思考能力和批判精神的人。然而，要实现这种教育方式并不容易。它需要我们教师具备开放的心态和创新的精神，敢于挑战传统的教育理念和方法。同时，也需要社会和教育环境的支持和配合，以及更深入的对教育进行思考和改革。

---全生异科导师 刘亚鹏

这部电影不仅是一部关于青春、关于追梦的故事，更是一部探讨教育、自由与个体精神成长的杰作。影片情节安排紧凑，情感表达真实，让我在观影过程中数次被深深感动。从教育的角度来看，电影中基汀老师用他独特的教学方式，挑战了传统教育的权威与束缚，鼓励学生去独立思考，去追寻自我。他打破了课堂的沉闷，用诗歌和激情点燃了学生的心灵，让他们体验到了前所未有的自由与快乐。无疑是对传统教育的一种深刻反思，也给我们提供了思考教育本质与目的的契机。

---全生异科导师 叶爽