为了保障新商科大学集团信息产业商业案例库入库案例的质量，提升案例作者的故事化写作水平和案例入库评委的评审水平，中国新商科大学集团三校四区商学院于7月28日14:00开展了以“故事化案例写作”为主题的线上交流会，本次会议由重庆移通学院淬炼•国际商学院曾璐副院长主持，集团商科教育委员会主任廖成林教授，集团商科教育委员会主任助理、重庆移通学院校长助理张平副教授，集团三校四区20位入围故事化案例的作者以及集团三校四区淬炼•国际商学院、“商科+”产业学院、新商科教学部负责人等11位评委参会。

会议开始，张平助理强调了在集团新商科教育中商科案例教学的重要性，因现有案例与学校的培养目标匹配度较低，商科案例教学缺乏中小企业案例的支撑，因此集团信息产业案例库建设势在必行。此外，在案例撰写过程中，要聚焦本土化案例、故事化案例，做到接地气、学生易读、老师易讲，同时兼顾案例合规性。

廖成林教授从案例再认识、案例编写、故事化案例编写改进建议这三个方面展开分享交流，廖成林教授指出一篇案例应当具备多重“角色”，教师在案例编写前应当明确使用本案例的作用、注意界定案例的“边界”、锁定案例的“价值点”，从选题、框架、情节等层面加强案例“设计感”。在编写案例时，案例的题目和相关标题不要过于直白和技术化，案例正文尽量使用一手资料和简单的二手资料进行中性客观地描述，教学说明要涵盖供学生使用的案例背景材料和供老师使用的案例说明，案例正文和教学说明的篇幅应结合案例类型来定夺。最后在故事化案例编写改进建议方面，廖成林教授强调“故事化”要求娓娓道来、有趣味性、通俗易懂，需要作者通过铺垫、渲染、埋伏笔、强化冲突矛盾来设计故事情节，针对目前经过修改和故事化写作后提交的20篇案例，廖成林教授提出共性问题供大家参考借鉴。

在互动交流环节，李晓燕、董道进、李邓金、苗咏丽、李义红、李玲等老师聚焦自己的案例实际情况，提出公司名称和人物名字能否虚化、案例情节缺乏冲突和矛盾、不知如何增添篇幅、在人力资源管理方面如何加入故事化、发展阶段等背景材料是否需要写进教学说明等问题，针对老师们的提问，廖成林教授一一耐心细致地进行了解答。

最后，张平助理对故事化案例写作下阶段工作进行了简要部署，要求暑期完成修改及评审工作，尽快落实案例集全校开放。同时鼓励老师们转换视角、走进企业，为专业建设、案例撰写、课题开发、课堂教学打下坚实基础。

本次故事化案例写作线上交流会顺利召开，有助于案例作者们明确修改重点和路径，有助于案例评委们明确标准、规范评审，有助于专任教师充分发挥信息产业商业案例在课堂教学中的辅助作用，为集团商科教育事业夯实基础，最终助力数字经济时代高情商经营管理人才的培养。

图文：杨鸿杰

（淬炼·国际商学院供稿）