“夏早日初长，南风草木香”，立夏时节，盎然绿意赋予了校园愈加勃发的生机，绿植疯长，隐蔽其间的“野味”也逐渐冒头，为成为俘获学生味蕾的时令美食做好了准备，由此，爱莲打野团第二季如期而至，一场别开生面的校园寻味之旅于5月15日在爱莲书院启程。
相较于去年，本季打野团在形式与内容上进行了全面创新，活动特邀抖音百万“打野”博主“湾头最乖的婆娘”来到移通，担任“打野”向导，凭借其自身丰富的打野经验带领同学们更加深入地探寻生长于校园内的“宝藏”食材，同时，其还化身创业导师，结合自身经历围绕“自媒体创业”这一主题与同学们做深入探讨，让同学们在近距离对话网红博主的过程中培养个人商科思维、获取创新创业新思路。校园“打野”，“打”的是大自然给予的慷慨馈赠，是劳动教育赋予的切身感悟，亦是生活美学实践中的美好瞬间，让学生在与一草一木的亲密接触中感受自然和谐共生之美。
打“商”野——自媒体创业助力乡村发展
挖野菜并非当代人的“专利”，我国古代采食蕨菜的历史相当久远，《诗经·召南·草虫》便有“陟彼南山，言采其蕨”的诗句。如今，年轻人们热衷于利用闲暇时间与友为伴穿梭于山野乡间寻找野菜，并将此活动命名为“打野”，在小红书等社交媒体平台上，“打野”相关的话题浏览量已高达9千万。本季“爱莲打野团”特邀抖音最受关注的“打野”博主“湾头最乖的婆娘”来到活动现场，与同学们分享自己的自媒体创业经验。谈及视频拍摄的初衷，她表示自己仅仅是希望能够通过抖音这个平台让更多的人看到乡村的美好，感受农人的质朴和乡野的魅力。自媒体作为新时代信息传播的重要渠道，为大学生们提供了广阔的舞台和无限的可能，博主鼓励同学们要积极参与各种实践活动，提升个人综合素质和能力，更要勇于尝试和探索，开拓自身视野和思维。
打“素”野——在大大的校园里面找呀找呀找
从双栀书院到古城墙，从天渠书院到荷花池，从双子湖到花果山，校园里不常被关注的角落却隐藏着大自然的丰厚馈赠。在徒步校园的过程中，同学们发现了各式各样的野菜：娇嫩的竹笋、香甜的枇杷、清新的折耳根，甚至还有紫黑油亮的桑葚。博主作为本次打野的向导，从常见野菜介绍、采摘技巧、野菜食用方式等多个角度为同学们分享了“打野”知识。她向同学们分享如何分辨可食用的野葱和有毒的葱莲：野葱的叶子是中空的管状，带有淡淡的香味；而葱莲的叶子则是实心的，没有香味。这样的细节讲解让同学们受益匪浅。
此外，博主还和同学们一起参观了外国语学院的“劳动实践基地”，不及十平米的小菜园栽种着十余种植物，娇艳欲滴的各色月季和蓬勃生长的瓜果蔬菜都饱含着师生对劳作的热情和对自然的喜爱。经学院吕戈老师的介绍，同学了解到这片小菜园的开垦与养护都由师生共同完成，在这个过程中，师生间的情感链接逐渐加深，同学们对于劳动教育的认知与感悟也愈加深刻。在打野的过程中，同学们不仅以“鉴赏”的眼光重新审视了校园内的自然风光，还通过亲身实践，在欣赏自然之美时，更加深入地了解和热爱大自然。同时通过此次活动，让同学们在忙碌的学习之余，能够走出教室，走进自然，感受大自然的魅力。
打“闲”野——放空自己，享受片刻安逸
打野不止是搜寻美味，也让同学们在忙碌的生活中慢下来，仔细地去观察，鉴赏在我们身边的自然美学。钓虾的饵料，有烧烤摊买的猪肝，有超市买的火腿、小虾米；捕鱼的网子是买鸡蛋的网，鱼竿是衣架改造的，鱼&虾小分队的同学，发挥无限的想象力，利用各种材料自制钓具，捕捉到更多的“河野”。回到爱莲小广场上后，同学们和博主、老师一起将收集到战利品加工成一道道精美的佳肴：麻辣小龙虾、野菜面、凉拌折耳根......在校园里做到真正的“自食其力”，一起“饱”富！师生欢聚一堂，享用这些来自大自然的馈赠，用舌尖品尝自然的魅力。在寻找美味的过程中，大家仔细观察、用心感受，发现了身边许多平时被忽略的自然之美。
据不完全统计，我国共有野菜213科、约1800多种，常见野菜约200多种，通过本次打野活动，学生们在学校内共发现了15种可食用野生美食，并且还发现了珍贵中草药“一支箭”，涂老师说，这类养殖的中药市场价值约500元一斤，而我校这种野生的价格还要更高，同时还发现了野生的地麦冬，紫花地丁等稀有药材和野菜，还在双栀书院路上发现了4种有毒蘑菇等不可食用的植物，相较去年的打野活动有了更多收获与更好的实践体验。
此次打野活动旨在促进师生之间的合作，共同发掘并利用校园内隐藏的最优资源。亲身参与捕捞、烹饪等过程，他们不仅体验了劳动的艰辛，也感受到了其中的乐趣，从而深刻领悟到了劳动的价值和意义。
为了增强活动的吸引力和实效性，我们特别引入教学中的“双师”模式，邀请了网红博主作为“明星导师”，与书院发展导师共同指导活动。这种组合不仅为学生带来了全新的学习体验，让他们在“追星”的过程中感受到乐趣，拓宽视野，激发创新思维。通过明星导师的引导，学生们能够接触到更多前沿、多元的知识和信息，更是对他们的综合素质提升具有积极意义。
结合此次活动，爱莲书院将进一步深化“美育+”的创新路径，将美育与各类文化载体相结合，开展常态化、长效化的美育综合浸润行动，打造高校第二课堂建设的新亮点，为学生提供更多元化、更高质量的活动，落实“一站式”学生社区的文化建设要求，促进学生德智体美劳的全面发展。
爱莲书院供稿
书院部转稿
