文化是民族的灵魂。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。南湖书院开展“民族即世界”系列活动，一期一会各少数民族传统文化与民俗风情，希望通过对民族文化的研习、文化传承的探讨，引导书院学子积极传承弘扬优秀传统文化，进而牢固树立起文化自信与正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

丰富文化底蕴，树立文化自信

12月10日下午，南湖书院民族即世界第二期《苗族文化》在中德创意工坊顺利开展，活动邀请到来自外国语学院2020级的苗族同学程蓉主讲，带领大家共同了解苗族文化、探讨苗族文化宣传传承的创新发展。

“在活动开始前，我想先给大家提个问：各位同学都知道什么苗族相关的知识呢？”活动伊始，程蓉就用一个小问题引发了同学的好奇心和关注。苗银、苗绣、苗药、蜡染、飞歌、芦笙舞、苗寨、吊脚楼，程蓉一一为同学们介绍了苗族的代表性元素。

杜甫曾经写下了“五溪衣裳共云天”的诗句，来描述苗族种类繁多的服饰文化——苗族妇女的服装有百多种样式，仅插在发髻上的头饰就有几十种。为了让同学们能够更加直观的感受体会到苗族特色，程蓉特地将苗银发饰和苗绣带来了活动，邀请现场同学们体验观摩。

“由于苗族长期分散居住，不同的地区形成了不同的建筑特点。特有的迁徙历史也让苗族在建筑选材和房屋构建上形成了独特的建筑风格——吊脚楼。一般为三层构建的吊脚楼，能够解决斜坡地势不平的问题，所以一般为半边屋，堆放杂物或者圈养牲畜，第二层为正房，第三层为粮仓。”在简述了全国各地不同苗族聚集地的建筑特点后，程蓉一边展示老家的吊脚楼照片，一边从山区苗族人民的居住地理环境分析吊脚楼的由来，在空间结构上分上中下三层对吊脚楼的不同房间布局进行了独到的讲解。

随后，同学们一起通过3D吊脚楼拼图感受了吊脚楼的建筑工艺，并提出“苗族旅游现状如何？”“苗族文化传承”等问题，程蓉同学以吊脚楼为例，为同学们讲述了不少苗族景区以吊脚楼住宿体验为旅游特色招揽游客，再加以苗族、苗银等手工艺品的售卖，推动经济创收的同时，进一步对外宣扬了苗族特色传统文化。

“这是我第一次在这么多陌生人面前分享，很开心能借助南湖书院民族即世界这个活动让更多的同学了解我们苗族特色，一起探讨文化传承的方式。优秀的传统文化不仅是民族文化的载体，也是新时代新文化的基石。大家与我积极地互动让我放松不少，我感受到了文化传承的快乐，这也激励着我以后在传承的同时不忘创新，赋予传统文化现代意义，推动创新发展。”活动最后，程蓉与同学们分享了自己的主讲感受，鼓励同学们树立民族自信和文化自信，在世界文化之林传承弘扬优秀传统文化。

书院搭建互动平台，引导朋辈交流

邀请学子作为活动主讲嘉宾，是强化书院朋辈互助、协作成长平台能力的一大抓手。通过朋辈引领的方式，既锻炼了主讲人，也活泼了现场气氛，让参与同学能够更快更放松的沉浸在活动中、更加积极踊跃地参与互动、更加快速的吸收知识获得提升。

书院既要为朋辈互助交流搭建起双向平台，也要做好文化育人、环境育人。南湖书院举办“民族即世界”系列活动，就是期望以“第二课堂”的形式，陪伴同学子们开启“沉浸式”民族文化之旅，在开拓书院学子眼界、丰富文化底蕴的基础上，能够激发学子对优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心，成长为有文化、有思维、有情怀的新青年。

未来，南湖书院将持续性在朋辈互助方面发力，为更多没有站上过舞台、期待展示自我的书院学子提供发光发热、成长进步的平台，助力他们完成自我蜕变、并辐射带动其他同学共同进步，以期最大化的实现书院的育人价值。

南湖书院供稿

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