2017年3月8号，通信与信息工程系高飞老师在4305就新加坡海外研修做研修报告，系主任毛期俭教授主持大会。

重庆市教育委员会在2016年实施了高校特色专业骨干教师海外研修计划，我校有三名教师通过市教委的层层选拨，于2016年10月到2017年1月，在新加坡南洋理工大学进行了为期三个月的研修学习。

高飞老师全面介绍了新加坡教育的四个发展阶段：

第一阶段（1959-1978年），以生存为导向、构建国家教育体系、普及大众教育、实施双语教育政策；

第二阶段（1979-1996年），以效率为导向、实施按能力分流制度、扩展大专教育、强调卓越教育，建立自主学校和自治学校，

第三阶段（1997-2011年），以能力为导向、强调学生是学习的中心，开发学生创造力和思考能力，提出“少教多学”、实施终身学习计划、发展多元化教育、发展高水平大学教育。

第四阶段（2011年至今），以价值为导向、以学生为本，强调价值观教育，发展全人教育；重新界定“好学校”的定义为“照顾不同需求的学校”。

通过新加坡教育的发展历程给我们移通学院的发展提供了很好的借鉴作用，进一步印证了我校“三位一体”的教育理念与国际教育理念的高度接轨。

接下来，高飞老师分享了此次新加坡研修的体会：

学习新加坡做事的认真与坚持；

不要照搬新加坡的做法，而要学习做法背后的思想；

坚持走出去，国际化；

结合自身特点，发挥自身优势；

终身学习的重要；

交流的重要；

不要只有想法，一定要去做，哪怕失败。

高老师的报告，内容充实、图文并茂，给全系老师提供了很好的学习借鉴机会，得到了老师们的一致肯定。

最后，毛主任对2016年全系工作做了总结，对2017年的工作做了部署、提出了要求，在2017年，通信与信息工程系一定努力贯彻学院“三位一体”教育理念，适应应用技术大学转型发展要求、探索工程认证教育模式、建好“通信工程”重庆市特色专业，力争在教学、科研、考研、就业等各项工作上有质的提升。

(通信与信息工程系)