为了深化高校课堂教学改革，积极创新教学方法，8月6日至9日重庆移通学院校长助理兼淬炼·国际商学院院长张平带领淬炼商学院李邓金老师、李姮老师、冲突营销学院潘泉宏老师与新商科教学部胡小娟老师、程佳妮老师、邱宇常老师、陈冰川老师一行赴吉林省延吉市参加了由西交利物浦大学领导与教育前沿院主办的主题为“冬天里的一把火”第五届教育创新者大会。参加此次活动的还有重庆移通学院远景学院以及兄弟院校山西晋中信息学院淬炼商学院教师代表。此次大会日程共计4天，交流互动环节丰富多彩。

大会第一天，“篝火暖时光，十年群英再聚首”。上午，我校老师在延边大学工作人员的带领下参观了校园，对该校的历史发展有了大致的了解。下午参加了高校跨学科社会创新课程联盟2024年的项目启动会，西交利物浦大学领导与教育前沿院首席教育官张晓军博士进行了主题发言，他表示未来教育应当以学生成长为根本目标，由一个或者多个真实的社会问题驱动，教学与现实生活相关；学生学习应当具备主观能动性，自发进行资料的搜集与整合，注重小组合作，在过程中发现问题，进而提出真实有效的解决方案，而不是只停留在纸面。张晓军博士发言完毕后感叹道西浦大赛的十年，离不开教育工作者们的共同努力、共同成长、共同超越！

随后主办方特别邀请到往届大赛获奖选手山西师范大学张玉婷老师、江汉大学设计学院王云龙教授以及大连理工电工电子国家级实验教学示范中心主任王开宇教授进行分享。让参会老师们观摩了优秀课程案例展示，学习高校跨学科社会创新课程新方案，深入理解跨学科社会创新教育理念、基本原则、操作环境等。

晚上六点在良田百世生态度假酒店举行欢迎晚宴。晚宴上，来自不同地方的老师们展示了自己的才艺，我校綦江校区新商科教学部商科认知教研室的陈冰川老师登台表演了街舞，点燃了晚宴的高潮！我们的老师也在歌舞表演和有趣的活动中结识更多热爱教学创新的伙伴！

大会第二天，“众人拾柴火，照亮教学创新之路”。上午，西交利物浦大学席酉民校长进行了“教育革新：时代挑战，创新曙光”的主题分享，随后开始了“华山论剑：教学创新高手过招”主题活动。活动分小组进行。每组老师提前在在线共享文档里面填写教学创新案例精彩内容和关键词，每小组集体得出最想分享的一个关键词和对应的案例，汇集成本次华山论剑的词云。

下午一点半，张晓军院长进行了“教学创新深水区：困境与破局”的主题分享，随后开展了“世界咖啡：教学创新深水区核心议题轮桌讨论”活动，通过多轮替换每一位老师献计献策和碰撞思维得到核心议题的解决方案。

下午四点。举行了“大辩论：人工智能时代的困境与突围”活动，该活动聚焦了教学创新本质活动的话题进行大辩论，在激烈的唇枪舌剑中，教育创新者们进行思想碰撞和深入思考，从而以辩会友，以辩明智、以辩助学、以辩促教。

大会第三天，参会老师们以小组的形式共同探索延边朝鲜族自治州的独特魅力，寻找让教学创新火种久久燃烧的新能源，老师们通过拍照、视频、文字等方式完成活动带来的思政教育、创新教育、戏剧教育的启发。

大会第四天，老师们分享“我心中理想的未来教育模式”，发布“新时代教学创新宣言”。我校老师加入了西南地区创新者说城市社群，用思维导图的方式绘制了期待开展的城市本地教学创新的主题、形式、期待参与的方式。

最后，张晓军院长致活动闭幕词，老师们带着四天里满满的感动，把教学创新的永续之焰带回自己所在的城市，传播有温度的教学创新。

基础教研室李邓金老师参会感悟——

参加本次活动，聆听了席校长对西浦教育创新和展望的分享，让我看到了西浦对未来教育的高瞻远瞩，并为我们未来的教育指明了方向。通过张院长的分享和与会老师的思维碰撞，让我对跨学科社会创新有了更为深刻的认识，跨学科社会创新对未来教育发展乃至整个社会的变革都具有深远意义和广泛影响，它跨越不同学科领域的界限，使得多种学科知识和思维得以碰撞和整合，有助于解决当今和未来社会所面临的复杂问题，推动社会的进步与发展。

基础教研室李姮老师参会感悟——

这次活动举办形式非常新颖，每个环节参与度都非常高。我作为经验不足的老师收益颇丰。还记得张晓军教授昨天发言时说的一句话“很多老师都明白自己上课存在的问题，但是不愿意改或者没办法改，教育创新就是从日常教学做起，从自己的课堂做起。”西浦的活动让我感觉我得做出点改变，我也能够作出改变，不能仅仅是站在讲台上把课上完，我也可以为学生的未来发展点亮一盏灯。

市场营销教研室潘泉宏老师参会感悟——

本次大会，学科间虽然分享的内容不同，但培养逻辑和思路却很相通，特别是不同阶段、不同学科、不同地域的教育学者的分享在教学模式创新、课堂设计创新和教学管理创新等方面，给了我很多方向和创新思路，同时教学创新的前辈们身上的热情也深深感染我，相信我也会努力在教育创新路上，找到我的方向，并为之努力，为教育事业做贡献！

商业基础教研室胡小娟老师参会感悟——

教学创新要满足国家“立德树人”的要求，要及学生之所想、社会之所需，此次教育创新者大会整个活动的组织本身就是一次完美的创新，不同于传统教育培训，感谢西浦，让我有机会与众多教育工作者共讨教学创新，教学创新之路不是一蹴而就，需要众人拾柴，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

商业基础教研室程佳妮老师参会感悟——

学科社会创新是指将不同学科的知识、方法和视角综合起来，以解决社会问题和满足社会需求的创新活动。这种创新方式强调跨学科合作，通过整合不同领域的专业知识和技能，促进新思想、新方法的产生，以实现更有效的社会问题解决。跨学科社会创新是一种独特的教学创新，需要从身边实际问题出发，以多视角的方式解决问题。特别是在启发学生方面，要时刻提醒他们用批判性创新性和多元化的思维考虑问题，培养学生的综合能力。

领导力提升教研室邱宇常老师参会感悟——

参加本次会议对我而言收获很多，首先是作为一个教学经验较少的老师，本次会议为我提供了向其他教学经验丰富、教学理念先进的老师们学习的经验，在他们的分享中，我着实收获了很多关于教学的技巧和方法，其次，席校长关于未来教育的畅想和对西浦教育的规划，张晓军老师对于教学自我觉醒的认识都让我感到震撼，作为一个从学校走出来不久的学生，我从心底认识到这其实也是我所憧憬的大学教育，而他们正把它变为现实，这也鼓舞了我参与到教学创新的道路，希望为学生、为社会建设更好的大学教育。

商科认知教研室陈冰川老师参会感悟——

跨学科研究涉及不同学科领域的交叉、‌融合，‌能够带来新的发现和创新，‌‌通过打破学科壁垒，‌综合运用各种知识与能力，‌解决真实情境中的问题，‌跨学科学习能够有效促进课程融合、‌教研融合和活动融合，‌从而提升教育教学质量。

跨学科会议提供了一个与来自不同领域的专家和学者交流的机会，‌参与者可以与其他参与者建立联系，‌分享研究经验和观点。‌这种交流有助于拓宽视野，‌激发新的思考和研究方向。

图文：李姮

（淬炼商学院、冲突营销学院、新商科教学部联合供稿）