为深化课程思政教学改革，提升教育教学质量。马克思主义学院“概论”课教研室与通识教学部历史与艺术教研室于5月8日下午13点，在别都书院多功能研讨室联合开展了“思政+通识”融合交流座谈会。此次活动旨在探索思政教学与通识教学融合发展新路径：即通过双师授课模式，将思政元素有机融入通识课程，实现知识传授与价值引领的双重目标，本次活动双方教研室全体教师参加。

活动伊始，两个教研室的老师们分别分享了各自对于双师课堂的认识以及实现路径。历史与艺术教研室主任邓露露老师首先介绍了他们如何将双师课堂模式融入课程教学中。邓老师提到提到：双师课堂需要教师们之间的紧密合作与沟通，以确保教学内容的连贯性和一致性。同时，她也指出了双师课堂可能面临的挑战，如如何确保两位教师之间的教学风格相互协调，以及如何有效地评估学生的学习成果。

接着，“概论”课教研室主任毕毓璟老师提出，在创新教学模式的探索中，开展双师课堂可以以实践基地为重要载体，通过实地参观、实践操作、项目研究等方式，学生能够在真实环境中应用所学知识，深化对理论知识的理解与掌握。金老师对双师课堂在思政课中的应用进行了介绍。她表示，通过双师课堂，不同学科的教师可以共同授课，为学生提供更加全面、深入的知识体系。邹老师提出，双师课堂作为一种创新的教学模式，能够有效地整合不同教师的专业优势，为学生提供更加多元化、深入的学习体验，但同时也对教师提出更高要求，需要在实践中不断总结经验。此外，还有多位教师就双师课堂的教学策略、学生参与度、课堂管理等方面提出了自己的看法和建议。大家一致认为，双师课堂是教育教学改革的有益尝试，值得进一步探索和实践。

此外，双方还就未来合作方向进行了深入探讨。双方表示，将进一步加强交流与合作，共同开发更多优质课程资源，推动思政教育与通识教育深度融合，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

最后，历史与艺术教研室的邓老师对本次交流活动给予了高度评价。她表示，双师课堂是教育教学改革的重要方向之一，两个教研室的老师们通过本次交流，不仅加深了对双师课堂的理解，也为未来的教学实践提供了有益的参考。她鼓励教师们继续深入研究双师课堂模式，通过实践不断探索和完善这一教学模式。

通过本次交流活动，“概论”课教研室与历史与艺术教研室的老师们对双师课堂有了更深入的认识和理解。老师们纷纷表示，将会把这些新的理念和方法融入到自己的教学实践中去，努力提升教学质量和效果。同时，老师们也希望未来能够有更多类似的交流活动，让彼此之间的联系和合作更加紧密。

图文：黄鑫

马克思主义学院供稿