时光盈盈，浅夏悠悠；沏一壶清茶，共讨治学之道。5月15日下午，学生处于双子湖畔举办辅导员提灯计划第一期。辅导员提灯计划，将定期组织外出培训学习的辅导员以“提灯引路，育人育心”为宗旨，通过开展培训学习要点分享、培训交流、沙龙座谈等形式，帮助辅导员掌握更多的学生工作理论和实践经验，提高职业能力和综合能力。本期提灯计划由学生科副科长陈思主持，学校党委副书记、常务副校长周伟、学生处处长陈帅和辅导员代表参与，共同分享交流个人感悟和经验。

外国语学院的陈锐老师首先就“教练技术在学生生涯唤醒中的应用”进行分享，她给出了“生涯教练之梯”的教育模式，通过关系建立、目标澄清、资源挖掘、行动促进和结束回顾五个阶段，并结合PEC原则和SMART原则，帮助学生提升自我意识，明确生活目标，并增强应对能力；通过漏斗问题、换框和平衡轮等教练工具，引导学生积极转换思维，实现生涯管理效果的整体提升，从而提升学生生活质量以及辅导员个人的职业能力和技巧。

接着，远景学院付海明老师、王诗颖老师和淬炼商学院廖进老师都针对辅导员工作室建设相继进行了分享。付老师给大家分享了四所高校团队辅导员工作室建设的优秀思路和特色模式，并结合我校的具体情况进行了针对性的分析，对如何提高管理效率、提升辅导员幸福感、降低离职率等问题提出见解；廖老师就工作室建设的申报工作难点表达了个人意见，并将培训经验分享给大家，包括如何确定工作室定位与目标、如何合理利用资源等，同时也提出了要明确建设思路一一落实，不断提高团队成员的职业素养；王老师分享了两位高校教授的建设意见，并对其进行了归纳和梳理，提出要通过融合资源整理、核心价值输出、辅导员职业生涯发展以及人才培养体系四个板块来提升内涵，接着指出工作室下一步发展方向，要从精准思政转变为智慧思政，建设“更精准、更丰富、更有效、更科学”的辅导员工作室。

通信与信息工程学院陈颖老师针对“大学生心理问题干预与应对”作最后分享。陈老师运用具体案例，详细讲解了辅导员应该如何正确处理学生心理问题，同时呼吁大家要不断探索心理健康教育方法，以法律为依据，进一步完善心理帮扶工作机制，实现学生心理健康素质和思想道德素质、科学文化素质协调发展。

在听完老师们的分享交流之后，周伟校长和陈帅处长对大家分享的内容给予了高度肯定，并对活动进行了回顾总结和意见指导。陈处长指出大家提到的各个板块内容问题所在和改进意见，他希望大家珍惜利用好每一次培训交流机会，在工作中不断积累经验并持续做好后续规划。周校长针对本场活动作总结发言。他在肯定辅导员日常工作的同时，也提出学校学工队伍的工作基础核心建设仍需不断稳固，要以团队为依托，做好工作成果的总结凝练，更积极地落实队伍建设工作，同时也能结合自己的专业、特长、兴趣爱好等做出有创意、有特色的育人成果。

本次活动的顺利开展，不仅为辅导员们搭建了一个全新的交流平台，让老师们在繁忙的工作中能抽出时间，品尝一杯老鹰茶，降火舒压，在轻松愉悦的氛围中分享工作经验及心得感悟。而且让大家对学生工作和自身职业的发展有了更深刻的认识与思考，努力在未来的工作中成为学生的“知心人”和“引路人”。

（学生处供稿）