为进一步提高教学团队各教师的专业知识、教学技能和学术素养，开拓创新教育教学理念、持续推动一流课程建设，促进学院内涵建设与质量提升，3月20日下午2点，马克思主义学院《中国近现代史纲要》教学团队“菁英讲堂”第一讲在1210教室举行，本讲主讲人曹席老师围绕“《中国近现代史纲要（2023版）》教学案例原则与运用”做主题分享，团队全体成员参加。

会上，曹席老师就寒假外出培训期间的“所听、所学、所思、所悟”向老师们进行了二次培训，给予教师专业引领。首先，曹老师介绍了此次培训的日程安排和基本情况，重点介绍浙江大学段治文教授和西南科技大学杨毅丰老师的授课。曹老师先向老师们分享了段治文教授的讲课内容，即“教学内容案例的选择与分析——《中国近现代史纲要》（2023版）教材第八、九章”，就段老师所选择的“新中国政权巩固”“一定要解放台湾”“过渡时期总路线”“三个世界的划分”“改革开放启动”“六次思想解放”“香港澳门问题”“先行为后立法”八个案例，作了简单介绍和说明，并提出就《中国近现代史纲要》讲课过程中围绕某一重要内容开展跨章节的“串联式”教学设想。

接着，曹席老师又围绕杨毅丰老师的授课内容“讲理论与讲故事的有机融合——关于《纲要》课教学案例选择与应用的一点思考”作了分享。曹老师首先介绍了杨老师的主讲纲目，即“立德树人：讲好一堂高质量的纲要课”“内容为王：教学案例选取方法与原则”“关照现实：相关章节教学案例的运用”，然后重点就何为“水课”“金课”、如何做到“演”“讲”结合、怎样做到生动形象娓娓道来的授课、如何深入了解学生、树立问题意识等方面，结合自己的教学实践，畅谈了心得体会。

教师们认真聆听，积极领会，纷纷记录下先进的教育理念及个人感悟。分享结束后，参会教师围绕此次分享内容展开了热烈讨论。李阳老师指出：思政课的本质是讲道理，老师们要做好学生的“引路人”，讲好《中国近现代史纲要》课程，老师们首先要对专业知识有一定的储备，才可以把历史的深度与复杂性向学生讲明白；其次，《纲要》课的讲解不能只停留在历史现象和表面知识的灌溉上，老师们需要用历史细节去感动受教者，提高学生对历史的认可度和接受度；再次，授课中要有历史教育的情感体现，要将历史与现实、学生实际结合，实现学生对中国近现代史的共鸣。最后，要把握住思政教育的政治高度，引导同学们成为一名信仰坚定的大学生。

靳银霞老师做了总结性发言，肯定了外出培训老师的学习态度和学习成果，并强调思政课教师要不断加强学习，增强理论和实践修养，同时要深入推进教育改革创新，在教学中注重教学形式、内容、方法的多样化。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。教师培训学习和交流分享是进一步开阔教师视野、发挥“一人培训、全体受益”的外出学习辐射作用、提升教师教学水平的重要载体。接下来，团队将继续学以致用，融会贯通，通过不断的学习、实践、反思、交流，促进老师们的专业成长之路走得更稳、更长、更远。

撰稿：曹席

摄图：曾林

马克思主义学院供稿