为积极响应我校课堂教学改革总体部署，马克思主义学院选派姜丽老师于10月21日线上参加了“基于BOPPPS和对分课堂混合式教学设计实操工作坊（第四期）”，本次培训旨在推动课堂教学改革，夯实教师教学基本功，提升教师教学能力。11月8日下午3点，姜丽老师在别都书院多功能研讨室就此次培训做了分享交流，汇报了关于BOPPPS教学模型与对分课堂的实操方法。

姜老师结合当前大学课堂的现状和课堂教学存在的问题，以通俗易懂的方式深入浅出地介绍了BOPPPS模型，该框架被广泛运用于教学设计，重点是促进课堂互动和提升学生的参与度。汇报中姜老师详细阐述了BOPPPS模型中的六个关键要素：导言(Bridge-in)、学习目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)及总结(Summary)，通过实际案例使教师们更加深刻地理解了BOPPPS教学模型的优势。同时，姜老师介绍了对分课堂的理念与操作原理。对分课堂操作步骤包括讲授(Presentation)、独学(Assimilation)、组内讨论和组间对话(Discussion）三步,着重强调了对分课堂对学生合作学习、问题解答和实践锻炼的重要性。姜老师巧妙地将这些要素融入到此次汇报中，向与会教师展示了创新课堂的全新风貌，帮助老师们加深了对BOPPPS教学模型和对分课堂的认识和理解。

探索新的教学方法，提升学生参与度和学习成效，是马克思主义学院课堂教学改革不懈努力的方向。本次转训为老师们创新课堂教学改革提供了新的思路和灵感，期待帮助大家直观地认识和了解 BOPPPS 和对分课堂的完整演练流程及在教学设计中的实际应用，切身感受 BOPPPS 和对分课堂教学模式的魅力，从而激发在教学中应用新的教学模式的意愿和能力，提高课堂教学质量。

图文;姜丽

马克思主义学院供稿