华夏神州，万里河山，换尽旧颜。

看风云世界，五湖四海，巨龙耸立，上下千年。

春夏秋冬，花香遍地，绿水青山不夜天。

临国庆，道青春风采，挺立中坚。

中华儿女豪言，创奇迹和平环宇篇……

这首国庆词是1949年建国后，柳亚子为了感激毛主席而写的《沁园春·国庆》，其中昂扬的激情歌颂着祖国，用直白轻快的语言传述着强烈的民族自豪感，读来让人荡气回肠，百转千回，精神为之一振，不自觉想要走出家门，去领略一下这美好的大好河山。读万卷书，行千里路，二者缺一不可。在欣赏着美景之余，手捧一本书，品一杯香茗，实乃人生一乐事。

10月，在享受难得小长假的之余，数字经济与信息管理学院的老师和同学们也在认真进行“大咖阅读”活动中同阅读经典，分享心得。

陈泰岳老师在闲暇之余阅读了《巴菲特传》这本书，他从巴菲特传奇的一生中，领悟到作为一名教师，我们应该做到以下几个方面：一是树立明确的目标，选择做正确的事，并为了目标不懈奋斗，认真对待自己所做的每一件事。二是要有长远的目光，看到人生与事业的长期价值。三是不盲目追求金钱。我们所追求的，不应是物质的奢华，而是人生的乐趣与人生的意义。教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。师德是教师最重要的素质，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

尹利茹老师也学习了《巴菲特传》这本书，从书中了解了巴菲特的成长与财富积累的历程，明白了真正的投资之道是价值投资。巴菲特对于自己投资股票的秘诀常做如此解释：别人疯狂我害怕，别人害怕我疯狂。不与人争，而无不争。在老师的基础上不断创新，青出于蓝而胜于蓝。这是巴菲特的成功之处。此外他还让我们懂得：一人要独立思考能力，更要有独立思考的水平，充分论证、理智的分析，相信自己的判断而不要盲从；二当你选择了做正确的事，终会使你因为这样的选择与长期坚持并获得成功；三人生的智慧不在于沉浸在喧哗扰嚷中，而在于洗尽铅华后的黙黙思考。

孙亚茜老师在假期之中阅读了《埃隆马斯克传》，书中阐述了埃隆马斯克作为钢铁侠的原型，向我们展示了他的任何一个角色都那么的了不起。孙老师分享了她的感悟：一作为个体应该有一定的独立性和理性的思维模式。二天才并非不需要疯狂工作。疯狂工作的精神让埃隆通过读书成为火箭专家，证明了想要成功，天才和勤奋要兼容。三平衡家庭和事业，这是成年人的必修课，值得认真学习。四埃隆的成功难以复制，但是精神值得效仿。正如他所说：我不相信成功可以复制，每个成功的企业都有独特的故事，但我相信创业精神能够传承，成功模式值得借鉴。

田曌琪老师利用课余时间阅读了《创始人手记》一书。全书分为“天”“地”“人”三个部分。“天”包含宇宙、时空、人生、意义等形而上的内容，反映了季琦的生命哲学，而这套哲学对他创办企业有很大的影响，从中我们看到创始人的情怀如何影响企业的长足发展。“地”这一部分记录了季琦脚踏实地创始、发展、经营这三家企业的重要思考和经历，包含他经历的“至暗时刻”，做出的最重要的商业决定，对中国服务、中国梦、酒店的未来等话题的设想和理解。“人”部分偏向个人化的书写，在这一部分他谈家乡的人和食物，对酒的研究，旅行的经历，对朋友、诗歌和当代艺术的看法……这本书可以让读者了解具有代表性的中国60后企业家的不同面向，既能从季琦的成功经验中获取养分，也能从他的人生哲学和生活美学里汲取能量。从工作中解读，遵循宇宙规律，大道相通，形而上决定了形而下，创始人思想的深度和广度，决定了所创始企业的高度和未来。

通过这次“大咖阅读”活动，我们讨论了怀揣着不同梦想，性格迥异且具备不同国籍的大咖们如何坚守自己的原则，顽强拼搏，专注且持之以恒，创造出属于自己的一片天地。这此活动的成功举办，不仅加深了我们对集团“四位一体双院制”育人理念和我校培养信息产业高情商经营管理者的育人目标的理解，更促使我们思考课堂教学改革与育人价值导向的落脚点。相信我们在集团和移通赋予师生个性化成长的舞台和平台上，师生有更多精彩表现和价值成长。

撰稿：尹利茹

（数字经济与信息管理学院 供稿）