6月17日至18日，重庆移通学院艺术传媒学院刘根良、廖国臣老师，戏剧影视学院李如冰、秦琦琅老师共赴北京，参加“中国元宇宙与数字人才培养公益行动启动大会暨中国数字元宇宙产教融合发展高峰论坛”。

旨在通过学习、研讨，打破校区壁障，探讨数字环境下具有移通特色的编导、动画、数媒、戏影等专业人才培养新业态，共建中国元宇宙与数字人才培养公益行动产教融合教学基地。中国元宇宙与数字人才培养公益行动启动大会由中国新闻文化促进会、中国高等教育学会、中国传媒大学联合指导，中国文化管理协会、中国传媒大学协同创新中心、中国科学家杂志社、四川省城乡融合人才培育研究基金会主办，中国元宇宙与数字人才培养公益行动组委会（2023-2030）、中国传媒大学主流融媒体研究中心、鸿学博雅（北京）文化发展有限公司、中促会人才发展工作委员会、北京鸿学新职教高研院等单位承办。

学习—拟绘未来人才培养方向

对于元宇宙相关的“虚拟现实技术”表述，我们更喜欢钱学森先生的译述“灵境”，在钱老先生的设想中，“灵境”的发展是由浅层次走向深层次的，从人在电脑的辅助下学习、工作的“浅层次、合作性”结合，最终发展到“深层次、进化性”结合，“灵境”技术的发展将使人与计算机的“深度结合”在将来成为可能。元宇宙是多种技术的融合创新、拓展升维，它将经历数字孪生、虚拟原生、虚实融生等阶段，它是对现实世界的动态克隆；它会将逐渐超越真实场景，拓展时空体验；它也会实现虚拟和现实场景的相互交融，物理和精神世界的融生。从孪生到原生，实现最后的融生不仅仅元宇宙的成长历程，也给数字环境下的人才培养提供了大的方向。

研讨—共建元宇宙产教融合教学基地

通过学习理清元宇宙数字化、智能化、智慧化等核心要点，在此基础上不断研讨、碰撞，从数字化技术人才培养体系和数字化应用人才培养体系中寻找与共建元宇宙数字化人才培养内容。元宇宙的未来人才培养是一个挑战，也是一次机遇，如何构建符合移通特色的未来数字化人才培养，在内容上需要我们不断尝试数字商科、数字通识、数字完满、数字游戏、数字娱乐、数字艺术、数字健康、数字人文等数字创意的深度融合，从内容上共建人才培养在元宇宙的共情传播力和生存力，从数字智慧社会根源（即数字人才培养）出发讲好“移通版”数字中国故事，建好中国元宇宙与数字人才培养公益行动产教融合教学基地。

撰稿：廖国臣 刘根良

摄图：李如冰 秦琦琅

（艺术传媒学院供稿）