莺初解语，最是一年春好处。伴随着办公室外的绿树鸟鸣，中德学院2014级德语教师与辅导员本学期的第一次集体备课及辅导员沟通会于3月22日在德语办公室（1）顺利举行。

俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。集体备课能提高德语教学效果，实现资源共享，同时集众人智慧，采众家之长。通过集体备课，各位德语教师可以长善救失，取长补短，同时也可以补充专业知识的不足。在我院长期的集体备课实践中，总结出了多种集体备课的方式，本次采用的是由一名老师主导的汇报交流式。汇报交流式的特点是：先由一名教师就自己承担的集体备课任务所作的准备工作向集体作详细的汇报，然后由集体成员进行研讨、完善，形成共享资源。

根据本学期的教学进度安排，本次2014级备课的内容为《柏林广场B2》教材的第二单元与第三单元，由张亮老师主导完成。本学期2014级的主要教学对象为2014级赴德国留学学生，如何在一学期内让基础薄弱的学生迅速提高德语水平，并达到德国高校的相应要求是本学期的主要教学目标。结合这个目标，张老师就这两个单元的教学内容分享了自己的教学设计思路，教学方法和自己准备的补充练习和相关的音视频练习资料。比如第二单元与住房主题有关，张老师建议结合学生出国遇到的租房过程进行课程设计，讲解理论知识的同时提高学生在德国生活的技能。接下来各位老师就教材中出现的具体难点和争议问题进行了详细深入的交流讨论，大家各抒己见，气氛活跃，全体教师对这两个单元的教学目标和规划有了更加清晰明确思路，成效显著。

集体备课结束之后，辅导员沟通会也在随后开展。与会人员是中德学院2014级全体德语教师和2014级辅导员莫晓雯老师和魏元明老师。此次会议在上学期几次沟通会的基础上探讨的主要内容是：现阶段出国学生学习德语的课堂状态及如何督促留学学生更好地学习德语巩固基础。为了在沟通会中达到有效交流的作用，辅导员和德语老师都做足了准备工作。沟通会分为三个部分：第一部分，所有德语教师就自己所带德语班级在前三周的德语学习状态，出勤情况等进行总结，并指出一些问题比较突出的学生情况。第二部分，辅导员就德语老师提出的问题学生进行逐一的问题排查，分析原因，并与任课老师商量如何在班级上以及平时生活中对这些学生进行引导和劝诫。第三部分，辅导员老师和德语教师分别就提高学生学习德语兴趣以及课堂出勤率提出自己的建议和方法，比如建立学习小组、一对一互助、学习经验交流、课后答疑等等。

相信在我院德语教师与辅导员共同努力下，在院领导的支持下，所有留学的中德学子都能掌握扎实的德语基础，顺利实现出国梦想。

中德学院德语教研室