淬炼商学院定位为信息产业实战型商学院。阅读信息产业大咖传记，将商界名人的成功案例用于教学，对商科教师而言是提升教学质量、深化教学理解、深化教学改革，丰富教学内容以及个人成长的重要途经。11月6日，淬炼商学院财务管理教研室全体教师齐聚一堂，举行大咖阅读分享活动，共同阅读小米一路走来的《一往无前》，各位老师积极分享自己的所读所思所想，度过愉快、充实的下午时光。

《一往无前》是关于小米公司及其创始人雷军过去十年的热血创业历程的记录。书中详细描述了小米公司的诞生与崛起，包括雷军如何重新出发、小米如何从一个初创企业成长为全球500强公司，以及小米独特的商业模式和背后的故事。同时，该书也记录了雷军和小米团队在创业过程中遇到的挑战和困难，以及他们如何坚持梦想、无所畏惧地迎接挑战，最终取得成功的过程。

钱万老师对《一往无前》的最大感受是，如果商业只是理智与算计的线性累加，那么小米本不该出现。促使“不可能”成为“可能”，抽象成为具象的，绝不仅仅是表面上的天时地利，还有比这更重要是“伟大公式”：“硬件＋软件＋互联网”。转化思维，高校教师也应该促使“不可能”为“可能”，随着时代变迁，与时俱进，实现“专业＋信息＋业务”，模式提升学生的综合能力，提升学生的核心竞争力。

牟莎莎老师结合阅读感想与学校的办学特色提出以下感悟：要通过抓住市场定位，突出企业的优势。小米能够成功的关键要素就是抓住了行业发展的优势，抓住转型机会，实现功能机转智能机和移动互联网。重庆移通学院也有自己的教学定位，培养人才的方向主要是面向中小企业，也形成培养模式的优势，能够从其他院校中脱颖而出；要通过充分利用口碑和人脉资源，发展壮大企业。比如学校通过举行校企合作的交流会，也是在利用资源，为人才培养方式增添色彩，让学生的发展更具全面性；创新用人培养模式，突出主观能动性，让企业的业务线实现快速发展。在教学过程中，也要敢于尝试更多的教学方法，利用翻转课堂，发挥学生的主观能动性。

王丹老师主要从小米生态链和“红米计划”交流了自己的感想。生态链方面，小米除了生产手机，空气净化器、插线板、小米电视甚至平衡车等日常生活用品被引入小米之家，形成了一个多样化的产品集群。这启示我们作为老师，不仅要在教学这个主业上有所发展，还要做好学术，学科竞赛等，这样才能形成自己的核心竞争力。“红米计划”方面，红米手机追求性价比，优选了国内产业链，做国民手机。这启示我们要关注民生，以民为本。而就业是民生之本，我们要多措并举推动就业稳步前进，以此获得社会各界广泛认可。

作为教师，在未来的教学和科研工作中，我们将以小米为榜样，秉持“极致性价比”和“用户至上”的理念，不断探索和创新，为学生提供更优质的教学资源和更广阔的学术视野。同时，也将鼓励学生积极投身创业实践，培养他们的创新意识和创业精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。

撰稿：张悦

摄图：伯蓓