为浓厚全校商业氛围，锻炼学生逻辑思维能力，培养学生商业思维，打造多元课程教学模式。合川新商科教学部联合鱼城书院打造“大富翁的财务自由之路”项目工坊，2023-2024学年第2学期分别于3月19日、4月23日、5月14日19：00-21：00开展了3次“ 我是大老板”、“旁氏骗局”、“房地产大富翁”活动，让学生运用《信息产业企业投融资管理》《数字经济时代财务管理与应用》等课程所接触到知识、技能全面参与交流互动、商业谈判、商业决策、风险管理、收益分配等过程，联合书院工坊为同学营造身临其境的商业博弈环境，打造课程“第二课堂”。

通过“我是大老板”、“房地产大富翁”等商业桌游，激发学生的商业思维、财商思维、投资理财思维。在“我是大老板”桌游中，学生在本金给定的情况下，通过商业交易获取更多资金来源以扩充资金库，通过利润分配寻找商业合作伙伴，建立与其他投资人的商业联系，利润分配过程中学生需要根据自己的未来发展战略科学确定投资人、并确定利润分配机制，以巩固和投资人之间的关系，以保证自己能从其他投资人哪里获得参与利润分配的机会。在“房地产大富翁”桌游中，通过模拟现实生活中房地产投资与决策的过程，学生在本金一定的情况，根据自己的财商思维买地建房，在买地的过程中充分体现了合理规划资金的重要性，在整个桌游过程中，资金的流动和分配直接决定了最后游戏的输赢，合理规划资金以确保能够持续投资并获得相应的回报，才能使自己在整个游戏中持续经营下去。

通过类似商业模拟运营的桌游，打造身临其境的氛围，学生在模拟环境中强化市场分析、营销策略、财务管理、投资决策等商业知识；通过模拟操作，强化学生的动手实践能力，并将理论知识运用于实践；培养学生在面对竞争对手时的风险意识和风险应对能力；强化师生之间、生生之间的互动，形成思维碰撞，激发学生的求知欲和兴趣，以循序渐进的方式逐步将学生培养为数字经济时代的高情商经营管理人才；在师生互动轻松的环境下，不仅能让学生强化对课程知识的理解与应用，也便于老师和学生充分交流沟通，以检验前期教学效果以便及时完善教学方式和手段。

图文：杨林京、谭桂芳

（合川新商科教学部、鱼城书院联合供稿）