为契合我校“信息产业商学院”战略定位，稳步推动“新商科”建设，凝练故事化案例，更好的服务于商科教学。3月19日19:00，重庆移通学院信息产业商业案例研究中心在五教三楼党员活动室以及线上腾讯会议同步开展了故事化案例剖析与写作培训交流会，特邀重庆移通学院新闻采写产业学院院长方刚作故事化案例写作分享。本次会议由重庆移通学院淬炼商学院基础教研室主任李邓金老师主持，重庆移通学院淬炼商学院副院长陈晓曼、集团三校四区共18名老师参会。

会议开始，陈晓曼副院长向参会老师介绍了方刚院长的基本情况，同时对方刚院长帮助负责撰写案例的老师进行思路梳理和引导表示了感谢，强调了方刚院长手把手的教学和指导对信息产业商业案例研究中心建设的重大意义，随后欢迎方刚院长为大家进行故事化案例写作分享与交流。

接着，方刚院长针对淬炼商学院李海燕老师、李魁梅老师提交的两份故事化案例分别进行了剖析和写作经验交流。首先方刚院长针对李海燕老师提交的关于中小企业财务风险的案例，提出案例写作应该以故事化为框架，将核心放在商科知识点上。其次在故事化案例写作过程中，要强调每一个故事细节的合理性，增强故事的代入感，可以利用深度采访来增加作者对案例本身的了解，从而以更真实的视角去描写案例的矛盾发展。最后方刚院长强调案例故事不能叙事过于散乱，导致重点不突出，每一个知识点没有描写透彻，可以提前拟好故事大纲，并确定案例需要讲解的商科知识点，以知识点为核心融入到故事描写中。

然后，方刚院长针对李魁梅老师关于区县游乐场的案例，提出故事化案例的写作不能流于修饰词汇、表达手法这些表面的内容，而是应该利用对故事的描写将知识点讲解透彻。方刚院长利用案例中提到的新媒体营销的相关知识点和自己的实际工作经历，向老师们示范了如何描写案例中的冲突事件、主要人物，以及如何将这些描写与知识点进行结合。

在互动交流环节，李义红老师根据自己的经验向各位老师分享了自己如何进行故事化写作思维养成的经验，李海燕老师、李魁梅老师、李晓燕老师、董道进老师也提出了故事化案例写作中如何深入角色、故事化案例写作与传统案例写作模式的区别、故事化案例如何强化代入感等问题，针对老师们的提问，方刚院长一一耐心细致地进行了解答。

通过此次交流，老师们纷纷表示收获良多，对于故事化案例的写作有了更加清晰的认识。未来，信息产业商业案例研究中心将继续以多元化的方式，为老师们提供故事化案例撰写方面的深入培训，进一步推动研究中心的建设与发展，并深化故事化案例的开发工作，从而更好的服务于我校的战略定位与“新商科”建设。

图文：张正予

（淬炼商学院供稿）