12月13日下午，基础教研室开展了一场外出学习教师汇报交流会。本次交流会旨在分享和探讨先进的教育教学理念与方法，提升教师教育教学水平，实现教学资源共享。
会议由基础教研室主任李邓金老师主持，陈郑、郝文慧、李姮、张正予等9位老师分别就他们赴苏州、成都、上海、厦门等地参加学习培训情况做了分享。其中，陈郑老师参加了以“融合创新，拥抱硬科技时代：大学与产业共创新未来”为主题的西交利物浦大学2023秋茗会，产业家学院正式宣布成立。陈郑老师分享了著名管理学家和教育家、西交利物浦大学执行校长席酉民的理论，即在国家推动高质量发展的战略背景下，产业转型升级或突破创新的发展需求日益迫切，解决“产业级”问题需要整合政产学研社资源，协同营造产业创新生态。以新成立的产业家学院为平台，提出了以“临床会诊”的方式为产业诊断问题并制定和实施解决方案的方案。此外，他还强调了培训和提升相关各类产业人员的心智、素养和技能的重要性，并分享了新知识和新技术升级教育的经验。
郝文慧老师则从线下课程建设要领和申报国家级一流课程两个方面与大家进行了分享。她认为，线下课程建设需要从内容的高阶性、方法的创新性和资源的建设三个方面出发。其中，内容的高阶性是以问题为导向，针对相应的问题进行改革；方法的创新性是通过课程思政，对学生进行专业、职业理想的重塑；资源的建设则不仅仅是PPT，更多的是课程团队、教材、线上课程、合作机构、案例库的结合。她还指出申报国家级一流课程目前更倾向于专业课，当前国家级一流专业很多，但没有足够多的一流课程作为支撑，对此，我们可以选择申请国家级一流课程。
李姮老师从资料搜索和申报格式规范两方面为大家讲解了国家级一流课程建设。她分享了如何快速收集相关资料以及申报书的书写规范。她还强调了书写内容要做到分类分条分段，使用排比句。
张正予老师分享了建设国家级一流课程的两个关键点。首先是以自己学校的教育理念为基础，结合一流专业和特色专业的定位，寻找自己的课程如何响应学校理念以及满足专业定位。其次是在产教融合的过程中融入特色化内容，结合城市特色、地域特色，打造特色化课程。他还借用余建波老师的话强调了一流课程应该是建出来的，而不是写出来的。
刘璐遥老师从精讲、独学、讨论、解惑四个方面讲解了如何进行对分课堂。她认为在课堂上教师应该让每一个学生经常性地开口说话，表达自己的观点；教师对知识点不能讲透，必须留白，引发学生学习、独立思考。因此，她提出了在课堂设计中应增加独学环节的建议，从“亮考帮”角度培养学生发现和提出问题的能力。此外，她还强调了通过讨论以及互帮互助，学生可以自行解决一部分问题，提炼出共性的问题，最后再由教师解决共性问题的重要性。
谭红英老师分享了Boppps混合式教学设计经验。她认为这种教学模式能够充分让学生参与到课堂中，发挥学生在课堂中的主体地位。她从导入、教学目标、前测、参与式教学、后测、总结六个环节设计了课堂教学，其中特别强调了教学目标的重要性。她认为教学目标应该更偏向学生的学习目标，要具体、可测量、能够达成，这样才能让学生明确自己学习的重点和难点。
周琴宇老师分享了本科毕业论文（设计）的性质、规范与撰写、抽查等方面的经验。她还指出目前高校在毕业论文中存在的问题与解决建议。她还分享了厦门大学教师发展中心主任、博士生导师计国君教授对新时代大学本科毕业论文（设计）质量保障设计的培训内容。计教师提出了高等教育质量是有目的的、是卓越的、是变革的、是问责的理念以及新时代大学对毕业论文（设计）要求等相关内容。
谭穗老师分享了影响毕业论文（设计）质量的因素和应对措施。她认为就业和考研的影响、学生主管认识不够、教师重视程度不够、目标不明确和选题不合理以及制度不完善等因素都会影响毕业论文（设计）的质量。她提出了对标评估、规范流程、依据流程完善工作体系、产教融合、严格标准以及做好“质量服务”等六个方面的举措来提高毕业论文（设计）的质量。
李邓金老师分享了教学案例开发以及案例教学法两方面。他认为教学案例开发需要从撰写方法、步骤以及强调“故事”的重要性入手。在案例教学法中，教师的作用不是教案例，而是组织有效的课堂讨论。课前，教师需提前布置讨论思考题、引导学生个人准备；课中，教师通过提问组织课堂讨论；课后，教师对于学生参与的考评以及学生个人反思。案例教学法对于学生的团队协作能力、时间管理能力、口头与书面表达能力等方面的提升具有积极作用。
此次外出学习教师汇报交流活动的开展，不仅能充分发挥教师外出学习的作用，共享学习资源，使培训效果得以显现和辐射；同时，更使教师能充分领略教改前沿信息，既给外出学习的教师一个展示自我的平台，又为他教师提供了学习交流的平台，在讨论中提升，在交流中成长。
这次汇报交流会为学院教师提供了一个互相学习、共同进步的机会。通过分享各自的学习经验和心得体会，教师们不仅拓宽了视野，还激发了教学创新的灵感。相信在未来的教学工作中，这些教师们将以更加饱满的热情和更加扎实的教学技能，为学院培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
撰稿：袁黎黎
摄图：周琴宇
（淬炼商学院供稿）
