为了贯彻学校的大思政育人理念，实现思政教育在其他课程教育教学全过程中全方位的融入和渗透，进一步推动思政教育与商科教育的深度融合。11月15日，新商科教学部商业基础课程教研室与马克思主义学院中国近代史纲要教研室在别读书院多功能研讨室共同举办了一场主题为“课程思政项目建设”的专题交流会，参与的老师有《新媒体时代的品牌与营销管理》课题组成员和中国近代史纲要教研室部分老师。此次会议旨在共同推进课程建设和思政融合。

会议伊始，两位教研室老师分别对各自教研室的基本课程情况进行了介绍。《新媒体时代的品牌与营销管理》课题组负责人袁银凤老师介绍了新商科教学部的十门课程体系，《新媒体时代的品牌与营销管理》的课程建设和已有成果以及未来思政融合切入点。中国近代史纲要教研室鄢星老师介绍了教研室的教学资源、研究背景以及课程设置情况。

会议期间，两个教研室的老师们进行了深入交流，共同探讨了如何在课堂上提高学生的抬头率。商业基础课程教研室介绍了他们在商业案例分析、角色扮演、实战模拟等教学方法上的丰富经验，而中国近代史纲要教研室则分享了他们在历史事件解读、人物分析、理论阐释等方面的独特视角和方法。双方都认为，将历史理论和实践经验相结合，才能真正实现课程的创新与突破。

接下来，翻转课堂、小组共同加分惩罚模式和互相监督等教学模式的探讨成为了本次会议的热点话题。中国近代史纲要教研室分享了他们在这些模式下的成功实践，以及如何通过这些方式提高学生的学习积极性和参与度。商业基础课程教研室对这种以学生为中心的教学方式表示高度认同，并表示将积极配合实施，以提高教学效果。

然后在分享新闻和时事热点方面，两个教研室的老师们也进行了积极的交流。大家分别分享了自己近期关注的新闻事件和热点话题，并就如何在课程中引入这些时事热点展开了讨论。这一环节不仅活跃了会议气氛，还为课程建设提供了新的思路和方向。

在时间线与近代史的结合方面，两个教研室也进行了深入的探讨。商业基础课程教研室《新媒体时代的品牌与营销管理》课题组张颖老师建议将近代史中的商业事件和当今相联系，以帮助学生建立时间线上的商业思维和发展脉络。中国近代史纲要教研室的老师们对这种教学方式表示高度认可，认为这有助于提高学生对历史事件的理解和运用能力。

在利用手机作为教学工具方面，两个教研室都认为手机是一个重要的教学工具。两个教研室的老师们分享了他们如何利用手机进行线上互动教学、实时反馈学生学习情况等实践经验。

最后，两个教研室的负责人共同探讨了课程建设和双师课堂的重要性。大家一致认为，《新媒体时代的品牌与营销管理》这一新兴课程需要不断进行课程建设和优化，以适应时代发展和学生需求。同时，双师课堂作为一种新型教学模式，有助于实现跨学科融合、理论与实践相结合的教学目标。

通过本次会议，两个教研室的老师们深入交流、互相学习，共同为课程的创新和发展贡献力量。新商科教学部商业基础课程教研室表示，未来将继续深化与其他学科的交流合作，探索跨学科的教学模式，以更好地培养适应新媒体时代需求的人才。此次融合会议的成功举办，为新商科教学部商业基础课程教研室与马克思主义学院中国近代史纲要教研室的深度合作拉开了序幕。

图文：陶春霖

（合川新商科教学部供稿）