为进一步夯实商科教师商科知识，拓展学科视野、获得新知；锁定案例教学法、提高商科实践能力；优化商科教育教学质量、强化集团商科战略体系及学校信息产业商学院的办学定位。9月23日-24日，中国新商科大学集团“卓越商科淬炼营”项目系列研修第2期在合川校区第五教学楼5204智慧教室顺利举办。本期课程邀请的嘉宾是重庆大学经济与工商管理学院廖冰教授，主讲“组织行为学与领导力”，廖冰教授从组织行为学课程构成框架说起，讲到了领导用人的平衡艺术、员工的个性心理与管理等内容。结合自己的教育工作经历，旁征博引、融会贯通、循循善诱。

廖冰教授指出：管理如同我们的生活，平衡无处不在。平衡不是平均主义，不是取悦每一个人，而是有原则的取舍、很周到的集中。廖冰教授用康熙皇帝用人事迹、《天龙八部》影视剧中精彩片段及中国古代的平衡思想深入讲解管理的平衡艺术。关于组织领导中如何实现制度化与人性化的平衡，廖冰教授讲到，要追求刚性管理与柔性管理的平衡，刚性管理包括组织战略、组织制度及组织结构等；柔性管理包括感情、权变及领导风格等。

在以人为本是现代企业管理的核心这一命题上，廖冰教授指出随着科技和社会的快速发展，现代管理面临着越来越多的挑战，人是企业最宝贵的资源，也是企业成功的关键因素。管理的核心是站在人性需求的角度设计合理的机制去满足人性需求的过程。人性对利益的追求、对荣誉的追求、对惩罚的躲避、人性中的各种情绪等，这些都是管理的核心。管理也是左手管人，右手理事，理的是目标和结果，管的是人性，企业满足员工需求的过程其实就是目标实现的过程，毕竟事在人为。

廖冰教授讲到：知人善任，根据员工不同个性进行人岗匹配是管理中重要课题，员工对工作的满意度和流动的倾向性，取决于个体的人格特点与职业环境的匹配程度。廖冰教授用心理测试题让大家进行自我“气质调查表”，并就结果进行了分析。员工的个性不是单一的，往往呈复杂性特征。

另外廖冰教授还就高效团队建设与管理话题进行了分享，廖冰教授引用著名企业家比尔·盖茨的观点“大成功依靠团队，而个人只能取得小成功”，团队建设与管理即要把具有不同专长的人集合在一起，授权让他们去解决问题和做出决定，他们将会创造更好的结果、更快的结果和更有效益的结果。

整个培训过程，廖冰教授通过案例分析、视频引入、专题解析、互动交流等生动有趣的授课方式，让学员们积极投入，在轻松的学习氛围中理解组织行为和领导力艺术，为商科教师提升自身业务能力持续赋能。

培训结束后，培训学员们分享了自身培训感想。

图文：袁银凤、唐楚岑

（淬炼商学院、合川新商科教学部供稿）