为提高新商科工作质量，促进教师个人成长，12月11日16时，淬炼商学院领导力教研室在五教5505教室召开了新商科质量提升工作会议。领导力教研室主任李丹主持会议。

回顾总结，质量提升

会议在回顾本学期工作的基础上，结合新商科发展趋势，领导力教研室教师讨论并总结了新商科发展现存的问题，提出了改进意见并明确了后期发展的方向。会议开始，李丹主任就本学期工作作出回顾和总结。她提出：推动新商科的发展，需要以结果推动课程设计，以丰富知识储备、提升学生能力、培养商业思维为导向。

交流探讨，推进课改

会上，人力资源管理、财务管理、市场营销学课程组的老师们分别进行了总结汇报与交流探讨，推进了新商科课程建设。

人力组课程负责人王潇老师、教学管理负责人谢春梅老师指出：在授课方式方面，虽然老师们具有了要提升学生互动度的意识，但是力度不够，仍旧偏向以讲授和输出为主的授课方式，应当将主动权交予学生，凸显出新商科课程与传统商课课程的差异。营销组课程负责人王草老师、教学管理负责人赵艳老师指出：对于教学内容方面，需要整合教学课程资料，连通教师之间案例分享渠道；同时，学生更加关注与自身专业相关的内容，需要从商业角度拆解他们本专业的相关知识，让学生在拥有专业技术的基础上，培养他们的商业思维。财管组课程负责人冯胜男老师，教学管理负责人李晓敏老师指出：商科教育存在的大一问题在于授课过程中课程的深浅程度、难易程度取决于教师自己，不同老师之间存在差异，并且难以统一，应当根据所教班级专业的差异，进行案例库的构建，不同专业学生建立不同的案例库，同时，避免过大过深的案例，要选择突出特性、贴近学生的案例。

明确方向，共同成长

最后，领导力教研室主任李丹老师就此次会议做出总结并提出希冀。希望每位老师坚持以学生为中心，紧跟新商科人才培养的特征，进行商科教学的改革与实践。新商科教育的探索可能还会面临许多的困难和不确定性，但要坚持对教育的热爱，不忘初心，方得始终！

图文：陈瑜洁

(淬炼商学院供稿)