2020年11月11日下午4点，通识教学部于第二实验楼英美村举行2019至2020学年教师学年总结答辩。通识教学部全体教师参加了此次答辩活动。

答辩开始前，通识教学部皮若兰主任指出：“此次答辩不仅是教师个人对自己过去一年工作成绩的总结和不足之处的反思，更是一次通识教学部全体教师交流学习的宝贵机会，希望通过此次答辩，在座各位老师能够获得教学经验与教育思想的双丰收”。

参加答辩的教师按照抽签顺序，依次进行陈述。在陈述过程中教师们紧紧围绕教学科研、四位一体、书院合作、品牌宣传四个方面，就过去一学年自己的工作进行总结，分享经验，寻找差距，检视不足。在此过程中，很多教师对我校目前通识教育教学过程中存在的问题和短板积极献言献策，提出了很多有创造性和可行性的方法，为我校通识教育的进一步完善发展，提供了宝贵的意见。

答辩过程中，来自哲学、艺术、心理、历史等多个学科背景的教师分别就自己所教授课程内容、教学经验、教学技巧、教学感悟等多方面内容进行了分享，极大地丰富了老师们的视野，搭建起通识教育不同模块与课程之间的交流桥梁。其中，不少优秀教师的工作总结，更是为今年新入职的青年教师，作出了良好的榜样，并为青年教师未来职业规划与发展指明了方向与道路。

答辩结束后，皮若兰主任对过去一年通识教学部的工作进行了总结，并指出在所有教师的共同努力之下，我校通识教育工作取得了不少成就与进步，特别是科研工作取得了可喜的进展。最后，皮若兰主任对今后一年通识教学部的工作提出了两点建议。一是希望老师们对品牌宣传工作高度重视，充分意识到我校通识教育品牌宣传与建设工作的重要性。希望老师们踊跃提供稿件，精心编辑，为我校通识教育品牌建设贡献力量。二是希望老师们继续保持分享经验与思想的良好习惯，提到总结答辩不只是汇报工作，更重要的是锻炼答辩的能力，并形成自己的风格和亮点。同时希望可以将总结答辩打造成部门教师提高教学能力，开拓自己见识，增进学习交流的重要平台。

通过此次总结答辩，通识教学部全体教师，加深了对于我校通识教育理念的理解和认识，增进了彼此之间的了解，学习到了宝贵的教学经验和耳目一新的教育理念，明确了过去一年工作中的成就，以及存在的问题与不足，为后续工作的开展，提供了思路，指明了方向。与会教师纷纷表示，通过参加答辩，受益匪浅，获得了教学经验与教育思想的双丰收。

图/文 李博文

(通识教学部)