为积极推进重庆移通学院 “商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”四位一体的人才培养模式，让学生多渠道、多方式参与第二课堂，通过阅读“走近大咖”， 3月24日，通识教学部与别都书院联合举办了“知行”博雅工坊第30期师生阅读交流会，通识教学部的沈敬容老师为学生们分享了《董明珠与格力》这本书。

疫情当下，“隔离不隔爱，隔离不隔学”，通识教学部与别都书院紧跟防疫政策，将线下活动“搬”到了线上。活动开始之前，沈敬容老师与别都书院提前通过社交媒体与参加活动的学生进行联系，将线上参与的方式和时间及时、准确地告知了学生。此次活动通过“腾讯会议”APP得以顺利推进，沈老师和学生通过腾讯会议的“聊天模式”和“开麦对话”进行互动交流。

在师生交流伊始，沈老师以问题导入的方式吸引学生的兴趣，询问学生最近读过哪些书？在阅读的过程中应用了哪些有效的阅读技巧？有的学生表示，先看目录再去阅读内容很有用，有的学生表示没有什么阅读技巧就是直接读。然后沈老师展示了一些高效阅读技巧，包括：先把握书的脉络；带着问题阅读；包围式阅读；中英对照阅读。

沈老师就《董明珠与格力》这本书给学生一一展示了以上方法。首先沈老师带着学生对书名和目录进行了阅读和联想，通过对书本脉络的阅读和联想，学生对这本书已有一定了解，再让学生提出想要了解的问题。学生提出了以下问题：董明珠有什么性格特点？她作为一个女性如何杀出重围？何以如此成功？于是，沈敬容老师带着学生们一起去探究董明珠的性格以及对格力的影响。沈老师绘声绘色呈现了董明珠的一些人生经历，并由此总结出相应的性格热点，比如董明珠丧偶后只身南下闯荡、在格力推行“先款后货”、安徽讨债等经历彰显出她不畏难、不怕苦的刚强性格。最后师生都十分钦佩她身处波诡云谲的商场却能时刻保持冷静和智慧，也在她的经历中窥见了女性力量，这种力量的汇聚足以撼天动地。

因为本书是中英双语，且学生普遍反映英语水平有待提高，沈老师结合自身经验建议学生多阅读中英对照的书籍，还带着学生做了中英对照阅读的小实验：先让学生只阅读书中的英文，学生普遍反映比较吃力；再让学生进行中英对照阅读，学生反映这样要轻松很多，可以节约查词典选词义的过程还可以积累地道的英文表达。

董明珠作为一个女性，遇到困难不沉溺于情绪，而是想尽一切方法解决困难，让质疑她的人都不得不“闭嘴”，这对我有很大的启发意义。

——2020级通信与信息工程学院 张宗燕

老师分享的阅读技巧很有意思，董明珠的经历也非常励志，给了我很多鼓励与启发，遇事冷静、注重创新与合作都是我需要学习的地方。

——2021级数字经济与信息学院 童入倩

此次活动增强了学生阅读《董明珠与格力》的兴趣，通过交流学生们也对董明珠有了更为深入的了解，不少学生还表示从董明珠的人生经历中获得了点拨，照亮了一些人生的困惑与迷茫。希望同学们在以后的人生中，可以学习董明珠的坚韧与刚强，能在自己的生活上、事业上“过关斩将”。

图文：沈敬容

（通识教学部、别都书院联合供稿）